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参考文献:「深く考え、実践する特別活動の創造:自己理解と他者理解の深まりを通して」 学文社
1.なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割(意義と特質など)についても述べよ。 ... 特別活動の指導法(小学校) 1単位目 ○課題 2
1.を選択 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動が果たす役割(意義と特質など)についても述べよ。 成績 合格 講評 特別活動の意義や特質について多角的に
572 明星大学 特別活動研究 2単位目 合格レポート [使用テキスト] 『第2版 特別活動の展開』鯨井俊彦編著(明星大学出版部)配本年度2009年~ [レポート課題] 学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい...
明星大学通信教育学部 特別活動の指導法(小学校) 1単位目と2単位目のレポートセットです。 テキストを参考に書きました。解説・講評もつけています。
1.特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難 特別支援を必要とする生徒(特別支援教育)の対象は、盲・聾・養護学校、特殊学校、通級による指導の対象になっていた幼児児童に加
PB3080特別活動の指導法(小学校) 科目終了対策 [2016.6月]、[2017.6月] 1.特別活動を進めるにあたって教師の果たすべき役割とは何か、大切と思われる点はどんなことかについて述べよ。 ... 教...
第1章 特別活動の特質と原理 特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活.. ... はじめに 学校教育において特別
Z1116、特別活動研究(中・高) ・中学校および高等学校における「特別活動」の特質とねらいについて、教科教育と比較しながら説明しなさい。 ... まず、特別活動には、「集団活動
を育てるとともに、人間としての在り方生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力を養うことであり、中学校での特別活動の目標と同じである。 ... 高等学校での特別活動の目標は、学習指導要領の第5章の第1によれ...
Ⅰ.特別活動における「ガイダンス」に関する規定 ガイダンスの機能を充実することは、中学校・高等学校の学習指導要領の「特別活動」のなかの、第3「指導計画の作成と内容の取扱い」の1(3)で『学校生活への適応 ......
特に小学校、中学校、高等学校、 中等教育学校 、特別支援学校の小学部・中学部・高等部の課程における特別活動は、教科外活動のうち、道徳の時間と総合的な学習の時間を除いて、各 学校 が正規の教育課程として実施 ......