特別活動研究

中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください 中学学習指導要領および、高等学校学習指導要領の第４章特別活動では、特別活動の目標を次のように示している。 望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活を...

情報 社会 学校 教師 学習指導要領 特別活動 問題 活動 生徒

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• 2010/07/26
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• kakuno

特別活動研究

教師 学校 心理 生徒 学習指導要領 特別活動 指導 活動 教員

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• 2009/11/25
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• youching33

特別活動の研究（単位認定論文）

（課題）平成十年の学習指導要領の改訂において特別活動はどんな点が変わったのか、また、その理由はどのようなことからなのか、説明しなさい。

学校 社会 教師 学習指導要領 地域 特別活動 活動 学習 人間

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• machiko_32

特別活動研究1

特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明したリポートです。...

特別活動 勤労生産 奉仕的行事 活動例 佛教大学

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• 2011/08/26
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• yutakan0323

特別活動の指導法

新学習指導要領で力説してある「ガイダンスの機能充実」について特別活動に焦点を当てて述べよ。 「ガイダンスの機能の充実」とは、ガイダンスは「機能」としての役割が期待されている。ガイダンスの「機能」としての役割は、個々の生徒が学校生活に適応し，円滑な人間関係を形成することができるよ...

環境 学校 小学校 情報 子ども 活動 社会 学習指導要領 特別活動

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• benchan

07807　特別活動の指導法　第1分冊

07807 特別活動の指導法 第1分冊 第1章から第４章 略題＜特別活動の目標・内容と全体指導計画作成＞ 特別活動の目標や内容を踏まえ、全体の指導計画作成に関する基本的な考えと配慮すべき事項について具体的に述べよ。（校種を選択すること） ---------------------...

教師 学校 社会 発達 学習指導要領 特別活動 生徒 活動 地域

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• anthem

特別活動論　 合格

特別活動論 高等学校の特別活動の内容(三領域)について、まとめなさい。 特別活動とは、教育課程において、学校生活における各教科の活動とは別に、定めた活動であり、「ホームルーム活動」、「生徒会活動」、「学校行事」の三つから構成されている。 特別活動の目的として、「望ましい集団活動を...

北海道 情報 レポート 学校 社会 文化 健康 活動 特別活動 人間 生徒

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• カナブン丸

玉川大学 通信教育部「特別活動の指導法」第2分冊 評価B

＜課題＞ 1. 学級活動の目標・内容・指導計画について、学習指導要領の改善点を踏まえながら明らかにしなさい。 2. 特別活動の評価の在り方について具体的に述べなさい。 ※29年度課題 ＜批評＞ 非常に丁寧に学習が進められています。目標について、もうすこし内容に触...

小学校 学校 活動 児童 発達 指導 特別活動 評価 学習指導要領

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• あおいあおい

学級活動において、学級担任としての指導に際しての留意事項

「中学校または高校の学級活動において、学級担任としての指導に際しての留意事項を三つ以上挙げ、自分が中学校または高校の学級担任であると想定して、それぞれの留意事項について、具体的にどのような取組をするかを、実践の場を想定して記述せよ。なお、具体的取組例については、対象学年を明示する...

レポート 特別活動 佛教大学 学級活動 学級担任 教育学

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• Tintin

佛教大学　Z1107 特別活動研究 第１設題

合格したレポートです。参考にしてください。

小学校 学校 社会 発達 文化 活動 道徳 学習指導要領 特別活動

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• atago

明星大学通信教育課程　2015年～　PB3080　特別活動の指導法（小学校）　２単位目

明星大学通信教育学部 2015年 特別活動の指導法 2単位目の合格レポートです。2013年～2016年度も同じ課題だと思われます。 誤字脱字などの間違い等があるかと思いますが、参考になるれば幸いです。 課題：１学級のねらい（特質）についてまとめなさい。～ ２児童会...

明星大学 学校 社会 活動 児童 集団 地域 特別活動 指導 問題

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• porque

特別活動の指導法第一分冊

小学校 学校 教師 社会 発達 特別活動 活動 学習指導要領 評価

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• せのせの