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歴史で検索した結果:2,024件
まず初めに、対象の国として「韓国」を選択した。 韓国は北緯33~43度、東経124~132度の間にあり、アジア大陸の北東部の端にある、南北全長1000㎞の朝鮮半島に位置する。標準時正午線は135度で日本との時差はない。半島の総面積は22万2154㎢で、現在はその南部分45%が大韓...
中学や高校における日本史の学習と異なる6学年の歴史教育の特色を説明しなさい
1、コンピューターの歴史 コンピューターの歴史は、50年と少しという短さではあるが、驚異的な発達を遂げ今でもその発達はとどまらない。そしてその中でも4つの世代に分けることができる。 第一世代では、主に論理素子として真空管が用いられた。使用用途としては、軍隊でのミサイルの軌道...
歴史学講義3(史像の組み立て方、実証性、王権の自立と自律) 日本の中世史に自由を求めたことがない。(ようにみえる) 網野喜彦「無縁」=自由(中世では勝手気ままという悪い意味) 権力と無縁な場所が自由だったのではという説 寺院など権力と関係を持たない。女性は戦争に連れて行かれない。...
歴史学講義1(史料、史実、史像、史観) 歴史史料:古文書と古記録 ・日本はこれが多数残っている ∵外敵が少ない(モンゴル襲来くらい) ∵日本の歴史は穏やか フランスのような激しさがない(革命) お寺が焼かれることが革命では多いが日本では織田信長が比叡山を焼いたくらい なぜ穏やかな...
歴史学講義2(自由と所有) 歴史史料をどうよむのか? 知性と良心の両方をもってニュートラルな立場で読むことが史実の復元に必要だと思う 史料としての事実はある。しかし、それが本当なのか?疑わしいという見方もある。 ブレル。→ある時には信じ、ある時には信じないという法則が必要では? ...
佛教大学 通信 科目:日本の歴史の第1設題 鎌倉幕府と執権政治についてのレポートです 評価はBでした 参考にどうぞ
人類はその生きてきた証として遺跡や書物、資料など特定のアイデンティティを持ったデータを残し、後世の人々がそれらを伝承または発見し、昔の生活や環境がどのようなものであったかを知ることができる。知ると言ってもそれはあくまで記録を考察・分析してたどり着いた推測に過ぎない。実際その時代...
歴史家の「歴史観」の問題と関連付け、「歴史叙述の客観性はどこに求められるのか」について「説明仮説」を基に論理的に推論されるという視点から述べている。
自分と関係がある地域(現住所や出身地の都道府県・市町村)の歴史をまとめよ 私は高校卒業まで約18年間過ごした、日光街道と草加宿の歴史的遺産を継承しながら繁栄の基礎を築いた草加市の歴史を時系列にまとめる。 1221年:北条義時武蔵国矢古宇郷50余町(約50ha)を鎌倉鶴岡八幡宮に...
6601 教職(体育理論) 『体育の歴史について』 ■はじめに 今、子どもの身体能力低下は、社会的な問題だ。子供を取り巻く環境は変化している。受験競争の低年齢化は子どもたちを体を動かす遊びから遠ざけることになった。だが、健全な精神は健全な肉体に宿る。健全な心身を持った国民を育成す...
歴史とは、人が人を生み子孫を残していく中で、遺伝情報に含まれない人類の記憶。文化や政治の時間の流れの中で、過去にあらゆる事象が起きたということの証である。漢字の意味上、「歴」は「次々に巡り歩く」という意を持っている。また、「時を経る」とか「数える」という意味も孕んでいる。一方の「...