特別活動の研究　合格　評価Ａ　日本大学　通信

またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。 ... こうした認識のもと、１９９８年の学習指導要領が改定され、これからの学校教育が目指すべき基本的な方向は、いかにして、自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成するかに定められた。...

教師 社会 学校 発達 学習指導要領 生きる力 問題 特別活動 生徒 日本大学 通信 日大

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• 2010/07/26
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• ゴン太

聖徳大学 社会福祉援助技術演習（新）　第一課題　評価A

ソーシャルワークの援助技術の体系（直接援助技術、間接援助技術、関連援助技術）について説明しなさい。 ... ソーシャルワークの援助

社会福祉援助技術演習 福祉 社会福祉 社会 援助 心理 技術 地域 問題 援助技術

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• 2023/04/03
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• clover127

スーパービジョンの目的

一つは管理的スーパービジョンであり、もう一つは教育的スーパービジョンである。この両者はお互いに関連しあっている。 ... 後者は、実際にクライアントに対して、専門的人間関係を提供できたか、また専門的な知識（社会学、社会福祉学、心理学、精神医学等）...

レポート 福祉学 スーパービジョン スーパーバイザー スーパーバイジー 共感訓練 非言語メッセージ

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• 2005/07/26
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• minione

教職概論（認定試験）

まず第一に最低限必要な資質能力として、教科指導の専門的知識・技術である。 ... また、専門的な授業や工夫をした授業を進める為には、前提にある教育に関..

教師 情報 社会 児童 教職 生徒 授業 大学 資質 能力 東洋大学 通信教育

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• 2009/07/06
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• bic_temple

学校教育職入門

この【生きる力】を育む事を教育できる教師こそが、現在の社会で一番大切ではないだろうか。 ... そのため教師は「豊かな人間性」と「専門的な知識」「技術や幅広い教養」を基盤とする実践的な指導力を培い、今日のいじめや...

佛大レポート Ａ判定 教育学

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• 2011/03/03
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• こーちゃんまん

情報教育1　2単位目

⒉情報通信技術を活用した学習環境について、その有効性と留意すべき課題を、具体事例を踏まえてまとめよ。 ... 情報通信技術を活用すれば、授業はこれまで以上に効率よく進めることが出来るようになり、あらゆる場面で活躍させることができるようになると思われる。...

明星大学 情報教育 情報教育1 2単位目

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• 2022/02/15
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• 明星大学教育学部在学　教師志望

コーチングとプレゼンテーションを取り入れた授業方法

Benesse教育研究開発センターが2007年に、大学生を対象として大学満足度の調査を行った中の、授業における「わかりやすさ」「一体感」の満足度が低いというデータを問題意識として捉え、その解決方法が「双方向性 ... 考察の方法は、プレゼンテーシ...

授業 情報 企業 目的 社会 学校 大学 学生 プレゼンテーション コーチング 卒論 教育

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• 2012/02/03
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• junjun915

幼児教育がもつ日本の国際化への可能性

｢幼児教育がもつ日本の国際化への可能性｣ はじめに 第二次世界大戦が終結してから約60年が経過し、帝国主義の時代から冷戦を経て、人々の生活は大きく変わった｡その変化は、科学技術の発達や家電の普及などといった...

レポート 教育学 多文化教育 国際化 多文化主義 幼児教育

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• 2006/02/14
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佛教大学　教育方法学　第２設題　レポート

これらのことを考え、まず教育技術、実践知というものは何か考え、情報社会の中でどのようにして共有していくか説明する。 教育技術で最も重要なのが設

佛教大学 教育方法学 第２設題 レポート 合格

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• 2011/10/31
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• pizzaman

学校カウンセリング

教師１人１人が心理学・教育学の専門家としての知識と技術を身につけ、児童・生徒たちの心に少しでも近づいてゆくことが求められています。

レポート 心理学 学校 観察法 面接法 カウンセリング

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• 2006/01/22
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• komomohime

佛教大学　S0534　教育相談の研究　科目最終試験問題　最新版!

【佛教大学 S0534 教育相談の研究 科目最終試験問題 最新版！】 佛教大学の「教育相談の研究」の試験対策問題を掲載します。 ... 治療的カウンセリング・・・ クライエントに対しカウンセラーが専門的な知識と<...

教育相談の研究 佛大 佛教大学 科目最終試験 テスト 2011

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• まぞく＠裏

教育方法学　第一設題

そのためには暗黙知と明示知との関連をはっきりさせて、教育技術について の情報流通をよく把握し、学習活動の特質をよく理解することによって表現できる教育技術