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教師教育で検索した結果:4,394件
一見よくまとまっている方法ですばらしいように思え、また、また当時の思想統一へ向かった政治的潮流にも乗り(1889年 明治憲法発布、1890年 教育勅語)、教育方法は生徒のことを中心にすえたものから、
佛教大学通信教育 S0525学校教育職入門のレポートで 下記の問題に関して論述してあります 評価はA判定でした 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、アナタはどのような教師になりたいのかについて...
あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着すると言われるように,子供たちに直接接し,指導に当たる教員に,優れた人材を確保することの重要性は,これまでも繰り返し唱えられてきたところであるが,子供たちに「生きる力 ... ...
そして、そのような個的全体性を基底とする教育を成り立たせるためには、「教師が真の指導性をもつためには、教師が動かなくてはならない。変化しなくてはならない。」(p36)とあるように
2、いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには教師にはどのような資質や適性が強く求められるかを具体的に述べよ。 ... 教科指導は、各学校の教育目標実現の
5、教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所と限界について考察しなさい。 ... この空気が義務教育の現場にまで浸透してきて、クラスの中で子どもたちが学力によって位置づけられるような雰囲気ができてしま...
②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。 ... 明星大学通信教育部 初等教育相談の基礎と方法(PB3100) 2単位目合格レポー
あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着するといわれるように、子どもたちに直接接し、指導に当たる教員には、優れた人材を確保しなければならない。 ... 教師に強く要請される「生きる力
第1設題 教師が行う教育相談(学校カウンセリング)のあり方(進め方)について述べなさい。 教育相談とは、未完成の子どもの人格をバランスよく保ちながら発達を援助することである。
佛教大学通信教育の学校教育職入門、『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述
これは、文部科学省が学習指 導要領を編成し、学校で教えるべき「教育目標・内容」 を決める。それを受けて、各学校や教師が「教育方法」 を創意工夫するという、明確な役割分担がされてい
明星大学 2011年 合格レポート 教師論 1単位め 1.教員養成の歴史について論述せよ 2.教職の専門性について論述せよ。 ※講評※ 1.教員養成の歴史が的確にまとめられています。 ... 昭和11年、帝国教育...