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実践知で検索した結果:163件
商業の発展を妨げていた封建制度を打ち倒し、ブルジョアジーは自らの実践的諸要求を反映し、かつ封建的な世界観と鋭く対立するところの新たな世界観及び文化を創り出した。 ... 2001/3/25 主観主義への変遷 人間中心主義 ルネサンス以後の近代生...
その能力とは、「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生きていくための「知恵」とも言うべきものである。具体的なものとして以下の3点があげられる。
の三つの能力から成る『全人的な力』であり、『人間としての実践的な力』であり、『生きていくための知恵』とも言うべきものである。 ... 新学習指導要領では各学校で家庭、地域社会との連携の下『生きる力』を『知の側面から』とらえた『確かな学力』育成のための取り組みを充実するよう、求めた。 ...
「生きる力」とは「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生きていくための「知恵」」とも言うべきものである。
「生きる力」とは確かな学力・豊かな人間性・健康や体力の3つの能力からなる「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生きていくための『知恵』」である。
もし、仮に探究的学習の中心として、教科、領域としての「総合的な学習の時間」において「知の探究」を求め、道徳の中に「心の探究」を求めるとするならば、両方を突き動かす原動力としての「実践意欲の探究」は特別活動...
教科・領域としての「総合的な学習の時間」において「知の探究」を求め,道徳のなかに「心の探究」を求めるとするならば,両方をつき動かす原動力としての「実践意欲の探究」は,特別活動のなかに求められていると考えられる...
「生きる力」とは、「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生きていくための知恵」のことである。具体的には次の3つの能力からなる。
「生きる力」とは、その3つの能力から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、生きていくための「知恵」」とも言うべきものである。
な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生きていくための『知恵』」ともいうべきものである。 ... 、よりよく問題を解決する能力」「②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性」「③たくましく...
この『生きる力』とは下記に述べる三つの能力から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生きていくための知恵」とも言うべきものである。
さらに、明確に言語化することができない知識、体験によって実践的に体得した手続き的知識や技能である「暗黙知」も必要である。 これらの既存..