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学級運営で検索した結果:123件
そして、教育の専門家としてより確かな力量を得るために、こどもをより理解するための方法を模索、研究し、よりよい学級運営、わかりやすい授業作りなど、より教育の質を高める..
①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導の仕方に関する方法原理、④組織・運営の原理。 ①においては、自発性・自律性・自主性の促進があげられており、欲求や情.. ... それは、生徒指導が、学校教育の全般にわたって、「...
授業を行うことや、授業のための準備、学級運営に関すること、生活指導や生徒指導、進路指導、学校行事、部活動の指導、事務処理、保護者との関わりなどである。
②集団指導の方法原理においては、学級や友人関係といった集団に.. ... それは、①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導の仕方に関する原理、④組織運営の原理、である。
この生徒指導の原理としては、①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導の仕方に関する原理、④組織・運営の原理、の4点がある。 ... 『生徒指導の手びき』によると、生徒指導とは、学校教育の全般にわたって、「すべての生...
教員に求められる資質・能力については,学校段階によって異なるが,教員養成や研修を通じて教科指導や生徒指導,学級運営などの実践的指導力の育成を重視すること..
指導の二本柱として、教科指導と生徒指導があるが、その他にも学級運営、学校行事や、保護者との連携等、教員の職務は多岐に渡る。
②においては、学級や友人関係といった集団における相.. ... その中で、生徒指導の原理として①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導の仕方に関する原理④組織・運営の原理の4点を挙げている。...
②においては、学級や友人関係といった集団における相互作用の尊重や、集団の力の利用、人間尊重・友愛と自由の尊重、規律の維持などが挙げられる。成員の集団に対する.. ... ①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導の仕方に...
教員に求められる資質・能力については、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級運営などの実践的指導力の育成を体系的に整備していく必要があり、社会的視野を広めるため、民間企業...
(50点) 教員の主な仕事は学習指導、生徒指導、学級運営の3つとされるが、その他にも進路・キャリア指導、教育相談等、実に多岐にわたる。
「生徒指導の手びき」によれば、生徒指導の原理として4点をあげており、それは、①自己指導助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導の仕方に関する原理、④組織・運営の原理、.. ... された『生徒指導の手びき』によれば、生徒指導とは教...