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学校教育入門で検索した結果:564件
1.教師に求められる資質 教員養成の在り方を審議していた教育職員養成審議会が1997年7月28日に発表した第1次答申「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」によると、教師に求められる資質能力は大...
【設題内容】 知識基盤社会における「教師に求められる資質とはなにか」についてまとめなさい。
1)知識基盤社会で教師に求められる資質能力 1977 年、教育職員養成審議会答申は「いつの時代にも教員に求められる資質」として、 ①教育者としての使命感、②人間の成長・発達についての深い理解、③幼児・ ... ...
子ども達に直に接し、指導する教員に優れた人材を確保するというのは大前提であり、その上でこれからの学校教育において基本となる「生きる力」をはぐくむ事、その実現を展望する際に教員の資質能力を向上させる事が欠 ... ...
また、それに応じて学習指導要領の改訂などが行われ、教育界においても学校教育のあり方や、学力観などにも大きな変化が求められている。 ... 2.本論 1)教師としてのあり方 前述
日本国憲法 教育原論 教育社会学 学校教育職入門 道徳教育の研究 特別活動研究 生徒指導・進路指導の研究 教育相談の研究 算数科教育法 理科教育法Ⅱ 各教科6パターンの試験問題があり、それが毎回ランダム...
学校教育職入門 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』 教員に求められる資質・能力を概観すると、一つには「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と、
S0525 (Z1101共通) 学校教育職入門 ①いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題について対処していくためには、教師にどのような資
特別活動研究 教育相談の研究 科目最終試験 ①特別活動研究 特別活動研究の科目最終試験の問題は以下の6パターンである。 ... (1) 学級や学校の生活の充実と向上に関すること。 学級や学校
を確保することの重要性は言うまでもないが、子供たちに「生きる力」をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望する時、教員の資質・能力の向上を図っていくことが、その実現に欠かせないことを改めて ... ...
現代の「教師に求められる資質とは何か」について まとめなさい 日本では明治19年の師範学校令の制定で師範学校での教師が登場する。 ... しかし、第二次世界大戦における敗戦を機に日本の教育
日本において教員養成の本格的な動きが始まったのは1872年の「学制」の制定からであり、同年、教員養成機関である「師範学校」第一校目が東京に設置されたことから始まる。 ... 当時の教育の目的は「天皇制国家の忠良な...