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S0106 教育社会学（第1設題） ２０１４ Ａ評価レポート
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べて下さい まず、学歴社会とは、社会のおける社会的、職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを締める社会のことである。一方、高学歴社会とは、高学歴者の多い社会を意味する。すなわ...
550 販売中- 2015/01/06
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S0５３２ 生徒指導・進路指導
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。 教育相談とは、一人ひとり児童・生徒の教育上の諸問題について、本人、またはその親、教師などにその望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩...
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- 2014/03/24
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S0１０５教育心理学（第2設題） ２０１４ Ａ評価
適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ まず最初に、生徒個人の適応を促すために必要な心理学的機制、それにともなう概念を整理する。 適応とは、生物学的な「順応」に加えて、家庭や学校、職場、地域などの社会的な環境に対して、心理的、文化的な...
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- 2015/01/06
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S0101 教育原論（第2設題） Ａ評価レポート ２０１４
ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 イギリス経験主義の代表的な思想家であるロックは、『人間知性論』のなかで生得観念を否定し、人間の心は生まれた時は白紙状態（タブラ・ラサ）であると捉えている。ここに、ロックの教育思想が「子ども白紙説」と言わ...
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- 2015/01/06
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日本国憲法【第１分冊】
本論文では、憲法第31条で謳っている法定手続きの保障と罪刑法定主義について論じる。 まず、罪刑法定主義がどのような沿革で成立したか論じる。罪刑法定主義の精神が現代の先進国で発達したきっかけ、過去にその機能がないために国民が理不尽な裁きを受けた歴史の反省にある。罪刑法定主義の原理...
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- 2010/12/06
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日本国憲法【第２分冊】
本論文では、日本国憲法における二院制の特徴について論じる。まず日本の特徴を明確にするため、諸外国の二院制との違いについて論じ、次に日本の二院制の特徴である衆議院と参議院の制度について論じる。 二院制と一言でいっても各国によって内容が異なる。二院制については各国の政治の歴史や目的...
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- 2010/12/06
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算数科指導法①
（１）算数科の学習指導では、新しい知識や技能、数学的な考え方は問題解決を通して学習されることが多い。そして、授業も問題解決の段階を踏んで展開される場合が多い。問題解決学習とは、児童が自主的、能動的に取り組み、その過程で数学的思考や手法を学びとる学習法である。児童に問題解決をさせる...
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- 2010/12/06
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