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保育園で検索した結果:233件
①クラシック音楽各時代の特徴や代表的な作曲家について 保育園・幼稚園・学校等で使われることが多いと思われるバッハ、モーツァルト、ベートーヴェン、シューベルト、チャイコフスキー、グリーク、について述べる...
「社会化」の主体は子どもであり,「社会化」の担い手は,まずは家族,近隣社会,保育園や幼稚園,学校と,しだいに広がっていく。
私達は、保育園の環境を衛生的に整え、子どもたちが安全で元気に遊べる環境づくりを心がける必要があると共にこれらについて述べる。
そして、保育園や幼稚園では、登園後多くの子どもが何かの遊びに向かっていく姿をよく目にする。これは自分のしたい遊びを自らが見つけているのであり、誰かにさせられているのではない。
教師は小学校の始まりを幼稚園や保育園と切り離すことなく、連続しているものであると捉え、学習の接続が円滑に進めれるよう努めなくてはならない。
小1プロブレムとは、幼稚園・保育園など幼児教育との円滑な接続についての課題のことで、規範意識の低下や体験不足など、幼児期の発達課題から生じた問題のことである。
その理由として社会環境の変化に伴い核家族や一人親家族が増え、親が生活のために働かざるを得ない状況であり子どもの教育にまで目が届かない、手が回らず保育園や幼稚園、学校にまかせっきりになっているからである。...
このような議論は以前から存在し、大学レジャーランド論、青年総休暇村論、高等保育園論などが、学力低下と絡めて論じられてきた。しかし、教育が大衆化されるためには、学力の低下は必然的な結果であった。
4歳の頃保育園で、市の縄跳び大会の代表選手に選ばれ子供にとって大きな大会へ出場したのだ。
幼稚園・保育園とは異なる規模の集団生活や、多くの上級生の存在は新しい体験であり、不安を感じるものである。
1幼稚園や保育園等から小学校へ移行した時期の児童は、「未分化な発達状況」にある。
そして、幼児期になると、親のところにいたいのに幼稚園や保育園に行かされる、このおもちゃで遊びたいのに他のこと取り合いになる等、毎日が欲求不満の連続である。