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資料:1,637件

  • 学習系列曲線
  • [目的] 記憶には、短期記憶が存在することを立証するとされる、系列位置効果について確かめる。同時または継時に呈示された一定量の記名材料を再生する自由再生法における、記名材料のリストを呈示直後再生と系列位置曲線に与える影響について検討することを目的とする。 [方法] 実...
  • 550 販売中 2006/12/24
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  • 心理アセスメント 良評価
  • 皆様の参考の一助になれば幸いです。 心理アセスメント 1単位目 問 クライエントを多面的・総合的・全人的にとらえようとしたとき、心理アセスメントにおける「面接法」「観察法」「検査法」を的確に活用し、クライエントの人格像が見えるように整理しなさい。 という問いに...
  • 880 販売中 2019/04/08
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  • ピアジェの認知発達理論
  • ピアジェの認知発達理論 *ピアジェのプロフィール 名前:ジャン・ピアジェ(Jean Piaget) スイスで生まれた! ピアジェの心理学の研究の出発点 となり、特に注目したのは、子供の 間違いでした。 正解を出した時より、間違えた時の方が 子供の思考の特徴が...
  • 550 販売中 2012/12/11
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  • ポリグラフ
  • 目的 本実験では、カード・テストパラダイムを用い、各質問に対して生起する生理反応についての虚偽検出検査を行う。虚偽検出検査とは、被験者にあらかじめ知っている項目(裁決項目)とそれ以外の項目(非裁決項目)を呈示したときの生理的反応の違いを測定するものである。このことは...
  • 550 販売中 2007/11/07
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  • コミュニケーションの変容
  • 問題 普段私たちは、様々な感覚を使って情報を得ている。そして得た情報は、それまでの経験や記憶などと照合され、認知されていく。そうして、認知された内容を人へと伝えることで、情報は次々に伝達されていく。ところが、情報は人から人へ伝達されていく過程で内容の歪みを生じる...
  • 550 販売中 2011/06/20
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  • 【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第2課題第1設題 評価S
  • 【S評価】知覚・認知心理学I:聖徳大学通信心理部 第2課題第1設題 設問1:知識と思考のメカニズムと働きについて、日常的な具体例を挙げながら解説せよ。(1577文字) ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に...
  • 2,200 販売中 2020/10/22
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