資料:929件
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心理学②
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「発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。」 発達は受胎から死に至るまでの時間の経過の中で、生理的、身体的、精神的に様々な変化である。人間は誕生から青年期まで、心身ともに大きく成長を続ける。また成人に至るまでの日常生活、学校での集団生活を通して、言...
550 販売中 2009/08/17
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【教育中間報告】まとめ
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教課審「中間まとめ」のよみかた 「中間まとめ」発表までの経緯 本稿の標題にいうところの「教課審『中間まとめ』」とは、正確には、「教育課程審議会『中間まとめ』=教育課程の基準の改善の基本方向について=」のことを指している。 以下、これを「中間まとめ」と略称するこ...
550 販売中 2009/08/12
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【教育心理】ポイント集
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教育心理のポイント 発達 人の発達の特殊性 生理的早産・ポルトマン 離巣性、留巣性・ポルトマン ポルトマンは人間の子供(赤ん坊)は、離巣性、留巣性のどちらにも属さないとし、生理的早産と呼んだ。 ホスピタリズム 施設障害ともいわれる。病院、乳児院や養護施設などで長...
550 販売中 2009/08/12
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発達心理学①改正版 乳幼児期から児童期に至る発達の特徴やプロセスについて述べよ
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「乳幼児期から児童期に至る発達の特徴やプロセスについて述べよ。」 人間の発達とは、人の個体としての生命活動は受胎時期から始まり、死に至るまで続く 。そして生得的要因と発達の諸段階に関わる 環境との相互作用によるものである。その過程は人類一定の普遍性をもって質的...
550 販売中 2009/07/31
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幼児の生活スタイルについて
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幼児期は、大人への依存と信頼を基盤とし、情緒を安定させて自立に向かう時期であり、その過程で幼児は、生活や同年代の幼児との遊びの中で具体的な体験を通して、社会で生きるための最も基本となる自立的な生活態度や社会性を獲得していく。このような幼児期は、生涯にわたる人間...
550 販売中 2009/07/31
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教育心理学②
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「子どもの『不適応行動』について述べよ。」 1.不適応とは 現在、日本の解決すべき問題には、いじめ、不登校、自殺、犯罪など、子どもたちの問題で溢れている。子どもたちは何を訴えているのだろうか。 健康とは、WHOの概念によると、「身体的・精神的・社会的に良好な状態であ...
550 販売中 2009/07/29
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近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理学の学習と発達の視点から〜
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近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理学の学習と発達の視点から〜 近年、学校において“ネットいじめ”が深刻化している。いじめというもの自体は昔からあったのはもちろんだが、全国の小中高校生を対象に文部科学省が調査した「2006年度 児童生徒の問題行動等...
550 販売中 2009/07/24
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小児看護学 新生児~5歳児までの特性・遊び・静脈採血法
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1、 静脈血採血 目的 静脈血を採取 し、血液の成分や性状を確認することにより、全身の各組織や細 胞の変化、機能異常などの診断および、治療効果の判定の指標を得る。 必要物品 注射針 (21~23Gま たは翼状針)、シリンジ (5ま たは 10ml)、 トレイ、検体容 器、駆血帯、肘まくら、...
550 販売中 2009/07/20
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発達心理学課題1レポート
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乳幼児期から幼児期に至る発達の特徴について述べよ。 1,発達とは 発達とは、遺伝と環境がそれぞれの発達段階で複雑に絡み合い、相乗的相互作用をもって出生してから死に至るまで継続な連続的に続いていくことである。今まで色々な学者や研究者が発達論を研究・提唱をしてきた。...
550 販売中 2009/07/13
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基本的生活習慣について
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基本的生活習慣について 幼児期は、基本的生活習慣を身につける大切な時期である。基本的生活習慣とは、食事・着衣・清潔・排泄・睡眠の五つを指す。これらは生活を営む上での基本的な行為であり、習慣化されることを必須としているものである。 そのため、保育者は幼児にこれ...
550 販売中 2009/07/13
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なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか
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なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか 幼児期の教育は何を目的としたものであろうか。小学校に上がる前の段階へと成長するように促すものであろう。また、幼児の脳の成長に見合った刺激を与え、成長を促すものでもあるだろう。社会における交通ルール、自然災害などにつ...
550 販売中 2009/07/13
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