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資料:230件

  • テスト対策; 重要ポイント(物権法)(2010年)
  • 科目試験に合格した暗記用の重要ポイントです。個人利用だったため形式のばらつきや多少変な言い回しがある点はご了承下さい。多くの重要ポイントを短期間で確認・習得したい方にお勧めです。 特に重要な34のポイントを論述形式で収録してこの価格!手間を考えればおトクです!
  • 550 販売中 2011/07/06
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  • 相続人が平等であるための相続制度(2010年)
  • 単位を取得済みの合格レポートです。 相続とは、ある人の死亡を原因として、被相続人に帰属していた権利や義務の一切が被相続人と一定の親族関係にあるものに当然に移転することを言う。この場合の「当然に」、とは、別段特別な手続きを必要とせず自動的に、という意味である。相続...
  • 550 販売中 2011/07/05
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  • 音韻論要点概説
  • 音韻論を専門にしようとする人々にとって基礎的かつ重要な概念について、その概略を記す。なるべく平易な記述となるようこころがけ、わかりやすいように例は殆ど日本語のものを取り上げた。 なお、ここでいう音韻論とは最も古典的で基礎的な構造主義的音韻論である。古典的と書いた...
  • 550 販売中 2011/06/28
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  • 天然資源と問題点(単位取得)(2008年)
  • 単位を取得済みの合格レポートです。天然資源とは、「人間の生活や経済・産業など人間が生活のため行う諸活動に利用可能なもの」として定義される。人間の活動に利用可能であるという前提から、資源としての有用性はその年代や時代背景、社会背景よって異なる。また、技術発展に伴...
  • 550 販売中 2011/05/31
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  • 憲法MB 試験 合格 日本大学通信 メディア
  • 1) 裁判所は具体的事件性・争訟性がなくても違憲審査権を行使することができるか。 「最高裁判所は、一切の法律、命令、規則又は処分が憲法に適合するかしないかを決定する権 限を有する終審裁判所である」(憲法第81条)。明治憲法においては、違憲審査権について明文 の規定...
  • 550 販売中 2011/04/25
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  • 憲法MB 理解度チェック4 合格 日本大学通信 メディア
  • 問題1:予算の法的性格について考えよ。 予算は、一会計年度における歳入歳出の見積りであるが、単なる見積表ではなく、政府の行為 を規律する法規範である。しかし、予算の法的性格については、予算は行政措置の一種であり、 政府の議会に対する意思表示にすぎないとする予算行...
  • 550 販売中 2011/04/25
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  • 憲法MB 理解度チェック3 合格 日本大学通信 メディア
  • 問題1:「統治行為」に裁判所の審査はおよぶか。 統治行為とは、国家機関の行為のうち、高度の政治性を有する行為であって、それについて法 律的判断は可能であっても、高度の政治性という性格ゆえに、裁判所の審査から除外される行為 と解されている。これは、統治行為論または...
  • 550 販売中 2011/04/25
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  • 憲法MB 理解度チェック2 合格 日本大学通信 メディア
  • 問題1:内閣に法律案の提出権は認められるか。 内閣が法律案の提出権を有するかどうかについては、国会が唯一の立法機関である(憲法第 40 条)こと、および予算については内閣が作成して国会に提出することが憲法の明文(憲法第 86 条・第 73 条第 5 号)によって認められている...
  • 550 販売中 2011/04/25
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  • 憲法MB 理解度チェック1 合格 日本大学通信 メディア
  • 問題1:国会は「国権の最高機関」であるとはいかなる意味か。 「国会は、国権の最高機関である」(憲法第41条前段)。明治憲法においては、天皇が統治権 の総攬者であることから、これを最高機関と称した。しかし、現行憲法では、権力分立制の原則 の下に、国会が他の国家機関...
  • 550 販売中 2011/04/25
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  • 【柏野尊徳】2010秋学期:堀茂樹研究会1 最終レポート
  • 2010 年秋学期・堀茂樹研究会 総合政策学部 1 年 柏野尊徳 71001943 1 いかなる能力によって徳と悪徳の区別はなされるか?: ヒュームの道徳理論における共感(Sympathy)の役割 はじめに 0.1 本レポートの目的 ヒュームは人間の本性に関わる全領域に問題意識を持っており、...
  • 全体公開 2011/02/13
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  • 【2010秋学期】現代思想:最終レポート
  • 2011 年 1 月 26 日提出 総合政策学部 1 年 71001943 柏野尊徳(かしの・たかのり) 現代において他者と『共に生きる』のための思想的考察: いかなる態度を保持しながら、対立する価値観と共に生きるべきか はじめに レポートの目的 このレポートの目的は、主に第三回授業...
  • 全体公開 2011/02/13
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