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126件
S0104 教育方法学第1設題 判定A 2018年度対応
佛教大学通信教育課程 S0104 教育方法学 第1設題のレポートです。 判定はAでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
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販売中 2017/09/29
閲覧(2,959)
shotarou
<2018年度>佛教大学通信レポート【S0104:教育方法学 第1設題】
【合格済】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0104:教育方法学】レポート第1設題「OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続き...
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販売中 2020/01/20
閲覧(1,886)
Maai3710
S0104 教育方法学 (4単位)1設題
テキスト『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房 「第1設題」 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価について、教えることを中心にした場合と、学習することを中止にした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合に...
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販売中 2018/01/25
閲覧(1,336)
たけやんん
S0104 教育方法学 1
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 現行の学習指導要領では、4つの学力をバランスよく育てることが大切である、と...
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販売中 2010/05/10
閲覧(1,356)
masanaka1435
S0104 教育方法学 設題2.B判定
2010年度 佛教大学 通信教育部 レポートです。 教科書の内容に沿ったものになっております。 参考にしてください。
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販売中 2011/02/17
閲覧(926)
トモシャン
S0104 教育方法学 第1設題(B評価)
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の 特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計 ならびに評価についての留意点を述べよ。』 1.4つの学力と2つの学習タイプ (1)4つの学力 現行の教育課程では、以下の...
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販売中 2010/07/25
閲覧(897)
てぃも
教育方法学 Happy campas
2017年度のレポートに対応しております。とても興味深いレポートである。という評価Aをいただきました。是非参考にしてみて下さい。
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販売中 2016/05/31
閲覧(1,722)
merry&jhon
S0104 教育方法学 第2設題(B評価)
『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて 重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで 教育方法はどのようにあるべきか。』 1.子どもたちの学力の実態 (1)子...
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販売中 2010/07/25
閲覧(1,023)
てぃも
佛教大学 S0104 教育方法学 レポート 第1設題&第2設題
S0104 教育方法学のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
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販売中 2015/02/02
閲覧(1)
赤いりんご
教育方法学 2 Happy Campas
2017年度版のレポートに対応しております。 ICTの活用法について詳しく記載しております。是非参考にしてみて下さい。評価は、Aをいただいてます。
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販売中 2016/05/31
閲覧(1,947)
merry&jhon
【佛教大学】S0104 教育方法学:第1設題
(1) 「 OECD が行っ ている 生徒の 学習 到達度 調査( PISA)で求 められ てい る 能 力を高 める 授業と 評価の 方法に つい て、教 えるこ とを中心 とした 場合 と 、学習 する ことを 中心と した場 合の 設計手 続きの 違いを踏 まえ、 それ ぞ れの場 合に おける 学習指...
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販売中 2018/09/20
閲覧(2,088)
う274
【佛教大学】S0104 教育方法学:第2設題
(1) 「 知識基 盤社 会にお いて、 教師が 経験 に基づ きなが ら、自ら の教育 技術 や 判断力 を高 めるた めの効 果的な ICT の 活用 方法を 考えな さい 。とく に 、 教 育の情 報化 や育成 すべき 人材像 をふ まえて 、必要 とされる 教師力 の視 点 から具 体的 に説明...
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販売中 2018/09/20
閲覧(1,747)
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