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資料:69件
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教育方法論(社会系) 被支配民の立場 ★レポート★ 評価A+ 2009
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「第1回(1)社会科は暗記科目ととらえられやすく、そのために面白くないと感じる子供は少なくない。なぜ社会科学習は暗記学習に陥りがちなのか。その原因を分析したうえで、どのように克服すればよいのか論じなさい。」についてのレポートです。評価A+ 2009年提出です。参考にし...
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社会思想史 第二回(1)
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法政大学通信教育部、社会思想史、評価A+
550 販売中 2013/09/18
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64676/法政大学通信教育部/職業指導(第2回)/A+最高評価レポート
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(問題文) 進路情報の意義とは何か。また、個々の生徒に自分の将来像を描けるようにサポートするには、中学校、高等学校の各教科において、どのような教育実践が考えられるか。具体的方策を述べよ。 参考文献:高等学校学習指導要領 平成21年3月 文部科学省
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人文地理学概論第1回(1)
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設題(1)20世紀以降の日本の人口変動の様相について調べ、その特徴をまとめてみよ。なお、人口に関する具体的な数値を示し、かつその出典を明記すること。 第二次世界大戦直後、日本の人口は海外からの引き揚げ者およそ494万人の社会増加と、1946年から始まるベビーブ...
550 販売中 2013/09/18
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私について(社会学)
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『社会学』 設題2010年度 法政大学通信教育課程課題 テキスト第一部「社会学の思想と視覚」の説くところをテキスト巻末にみられる参考文献を手掛かりに同テーマで説く他の論文著書ないし、同テーマに収斂する諸文献を出来る限り多く精読され、その諸論稿から得られた知見も加え...
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