代表キーワード :: 佛教大学
資料:7,945件
-
佛教大学 日本文学史 第２設題
- 『明治、大正、昭和の文学の特質をそれぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。〈写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派（高踏派）・耽美派・白樺派・新思潮派・プロレタリア文学・モダニズムの文学〉』 このレポートにおいては...
550 販売中 2013/07/31- 閲覧(2,210)
-
学校教育職入門
- 『現代の教師に求められる資質とは何か』について 現代の教員に求められる資質・能力については、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力の育成を一層重視することが必要であると考えられる。特に、今日のいじめや登校拒否などの深刻な状況を踏まえるとき、教員一人一人...
- 550 販売中 2007/12/10
- 閲覧(1,710)
-
佛教大学 社会科概論 第1設題 A判定
- 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年度版学習指導要領における社会科の教育目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 「リポート添削・評価の基...
- 550 販売中 2013/08/15
- 閲覧(1,720)
-
家庭科教育法問題
- 小学校学習指導要領における家庭科の「目標」を、３つの視点から捉え、家庭科で育てたい力について述べなさい。 家庭科の「目標」を３つの視点から捉えると、次のようになる。 （１）気付き 実践的・体験的活動を通して、家庭生活の大切さに気付くようにする。 （２）技術 日常生...
- 1,100 販売中 2008/01/18
- 閲覧(2,766) コメント(1)
-
佛教大学 道徳教育の研究 Ｓ0528
- 佛教大学、道徳教育の研究（Ｓ0528）のリポートです。 2013年度、最新のものです。Ａ判定済みです。（「教科書の内容をよくまとめられており、設題に沿った良いリポートです」と評価をいただきました。） 設題 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』
- 550 販売中 2013/08/27
- 閲覧(1,868)
-
佛教大学、家庭科教育法、S0620
- 佛教大学家庭科教育法の合格レポートになります。 A評価を頂きました。 あくまで参考程度に使って頂ければ幸いです。
- 550 販売中 2013/09/24
- 閲覧(3,082)
-
エドガーアランポーとナサニエルホーソンについて
- エドガ－・アラン・ポーとＮ.ホーソンについて、代表作をあげながら論ぜよ。 エドガー・アラン・ポーは19世紀の前半のアメリカ文学の中で、世界文学的なレベルで評価され、他国の文学に大きな影響を与えた。彼の偉業は大きく分けて、詩、批評、短編の３つに分類される。 ポーの...
- 660 販売中 2008/02/18
- 閲覧(3,768)
-
佛教大学 Ｓ０６１３（２０１３年度） 社会科概論
- 『リポート添削・評価の基準および留意点』に基づいて的確に論述されていました。との評価を頂きました。テキストの他に小学校学習指導要領社会編を使いレポートを作成しました。効率の良いレポート作成に役立つ内容になっているかと思います。参考にしてください。 題：本テキス...
- 550 販売中 2013/10/07
- 閲覧(1,113)
-
『佛教大学レポート』 通信 S0617 社会科教育法 リポート 評価B 2013 2015 2016 佛教
- 佛教大学通信教育過程、S0617 社会科教育法のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はBを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂け...
- 550 販売中 2013/10/30
- 閲覧(3,278)
-
エマスンの文学論について
- エマスンの文学論について述べなさい。 エマスンは19世紀アメリカの超絶主義の中心人物で、思想家・哲学者であり、随筆家・詩人でもあった。一般に国民の教師と呼ばれた彼は、アメリカのエマスン以前の思想と文学はすべて彼の中に流れ込み、以後の思想と文学は彼から出発する。 ...
- 660 販売中 2008/02/25
- 閲覧(1,509)
