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特別な教育的ニーズの理解と支援 最新レポート 第 1 設題 特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難
特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さと、個別の教育的ニーズに対応していくための支援の概要についてまとめられていますとフィードバック頂きました。 レポートを作成しつつ、参考文献の書き方、引用の方法を学べるレポートになっております。 質の高いレポー...
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販売中 2020/09/02
閲覧(10,248)
simple
【Z1004】【A0013】【A6110】情報処理入門科目最終試験過去問28設題+予想問題38設題
佛教大学【Z1004】【A0013】【A6110】「情報処理入門」の過去問および予想問題です。 この科目は毎回テスト内容が異なる傾向にありますが、多少ながら同じ問題が出題されることもあります。 その参考にしてください。 出題内容は必ず、テキスト『これからの情報リテラシー』から出...
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販売中 2011/12/05
閲覧(10,213)
CMOSNP
教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめその両者の関係はどうあるべきかについて述べよ(科目試験用)
学校教育職入門の科目試験対策です。参考にどうぞ。
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販売中 2010/10/15
閲覧(10,116)
yasutarou520924
戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ(
『戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 戦後の「同和教育」において、まずは京都市の取組を中心に見ていきたい。 1951年に京都市で「オールロマンス事件」が起こった。これは、『オールロマンス...
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販売中 2007/11/17
閲覧(10,083)
manila
【S0536】【W0719】【M6706】人権(同和)教育科目最終試験6題セット
【S0536】【W0719】【M6706】人権(同和)教育科目最終試験過去問6題セットです。 ほぼテキストの内容をまとめたもので、自分の意見・考えなどはできるだけ少なくしています。 参考にしていただければ幸いです。 まとめてのご購入を検討されている方 http://www.happycampus.c...
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販売中 2011/10/27
閲覧(10,002)
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CMOSNP
【2022年度】佛教大学 S0527 学校教育課程論 科目最終試験 6題セット 合格済み 80点
【合格済み80点】S0527 学校教育課程論 科目最終試験対策 6題セット 1.学習指導要領など教育課程の今日的課題について、具体的に論じなさい。 2.学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。 3.学習指...
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販売中 2017/05/02
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佛大マスター
音楽概論Ⅰレポート A評価 2015年度版 最新
2015年度版、最新のレポートです。 私は2011年に提出しましたが、課題は変わっていません。 A評価をいただきました。 伴奏は一番簡単なものにしてありますので書きやすいと思います。 分からない所があればメッセージやコメントをいただければ対応します。
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販売中 2014/05/09
閲覧(9,837) コメント(3)
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rennn
教育心理学 【テスト】 佛大科目最終試験対策 6問95点
科目最終試験の教育心理学 S0105 の過去問6題の解答です。 難関と噂されるこの教科を覚えやすいように同じ文言や、簡単な文で構成しています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。 資料一覧(無料)はコチラ→http:...
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販売中 2013/01/28
閲覧(9,803)
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同志社卒 教師
人権(同和)教育 【レポート】 A判定
人権(同和)教育 レポートです。(A評価) この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。 資料一覧(無料)はコチラ→http://www.hap...
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販売中 2013/01/21
閲覧(9,782)
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同志社卒 教師
S0612 生活科概論 科目最終試験 2015年度 暫定版・最新 90点
2015年度版 S0612生活概論の科目最終試験対策です。 2015年9月13日実施の試験までの暫定版です。今後問題の変更が考えられますが、現在の所、これで大丈夫そうです。分かり次第、随時更新します。(最終更新日:2015/9/22) ----------------------------------------...
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販売中 2014/05/09
閲覧(9,756)
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rennn
佛教大学 S0831障害教育総論
佛教大学通信教育課程 S0831障害教育総論 レポートです。 『①かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」されているのか、について具体的に述...
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販売中 2013/07/01
閲覧(9,732)
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kinnrti
学習指導要領の法的拘束力
「学習指導要領の法的拘束力の有無について。」 学習指導要領は、各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育法施行規則の規定を根拠に定めている。教育課程の基準となる学習指導要領は、社会構造の変化とともにその時代に求められるニーズが盛り込まれ、...
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販売中 2007/11/30
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