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代表キーワード :: 佛教大学

資料:208件

  • 【2023年度】教育方法学テストA判定
  • ＜テスト設題＞ 児童生徒の「なぜ、どうして？知りたい」という知的好奇心を引き出すためにどのような授業を行えばよいか、具体的に学年と授業科目を設定して、知的好奇心を引き出す方法を挙げなさい。（ここでの知的好奇心とは単に興味・関心を持たせる「拡散的好奇心」ではなく...
  • 440 販売中 2024/05/15
  • 閲覧(113)
  • 社会科概論　合格レポート
  • 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教育目標との関連を考察しなさい。また、基本構造に基づく社会科授業のあり方について、いくつかの理論にふれつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 社会科授業の大前提は...
  • 550 販売中 2009/11/16
  • 閲覧(2,721) コメント(1)
  • 音楽概論Ⅰ　Ａ判定　レポート
  • 音楽概論Ⅰ 第１設題 次の楽曲をト長調とニ長調に移調し、それぞれの旋律に和音伴奏をつけ、その下に和音記号を記入のこと。 ＊設題分の楽譜の転記は不要 課題となっている楽曲は「雪」（ヘ長調）です。 この資料はレポートをそのままデータ化したものです。 （実際は...
  • 550 販売中 2010/12/07
  • 閲覧(5,473)
  • S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）　第1設題 評価A
  • 佛教大学通信のS0532生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。 2016年度に提出し、A合格済みです。 設題は、「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」です。 レポー...
  • 550 販売中 2016/10/07
  • 閲覧(2,048)
  • 【佛教大学】 人権(同和)教育　S5481　-科目最終試験
  • 【佛教大学 人権（同和）教育 科目最終試験】 S5458 合格済み 【問題】 部落問題解決に向けて戦後50年ほどのあいだに進められた部落解放運動・まちづくり・啓発などの取組についてについて論じること。 【参考文献】 同和教育実践：新たな人権教育の創造 後藤直ほか編 ...
  • 550 販売中 2020/11/16
  • 閲覧(2,592)
  • 【佛教大学】「総合的な学習の時間の指導法」S5457　-合格済み レポート
  • 【佛教大学】 「総合的な学習の時間の指導法」S5457 合格済み レポート 佛教大学通信課程 「総合的な学習の時間の指導法」の合格済みレポートです。 こちらは2021年度４月以降の入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転...
  • 550 販売中 2021/10/06
  • 閲覧(5,657)
  • 【佛教大学】 P5581人権（同和）教育 最終テスト第2設題 合格A評価
  • [第2設題] 1. 学校教育における人権（同和）学習のあり方について実践にふれながら論じること。 ※内容の丸写はせずに、資料は参考程度にとどめてご利用なさってください。 後藤直,萩本善三,井川勝(2015),「同和教育実践：新たな人権教育の創造」,ミネルヴァ書房 文科省(2...
  • 550 販売中 2022/07/20
  • 閲覧(100)
  • 佛教大学 T5521 情報システム論 合格レポート＆最終試験
  • 2021年度における佛教大学・通信教育課程・情報・情報通信システム論(T5521)（単位2)の合格レポートおよび最終試験の合格回答例です。設題1は2022年度も同じです。レポートは(①設問、②留意点、③レポート本体）最終試験は（①設問、②回答例）が含まれます。
  • 1,650 販売中 2022/11/24
  • 閲覧(744)
  • 人権（同和）教育　合格レポート
  • 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 京都市が全国に先駆けて同和教育費を予算化したのが、1952年度であった。ここで言う同和教育は同和地区児童・生徒の長欠・不就学の解消に向け...
  • 550 販売中 2009/11/16
  • 閲覧(4,095) コメント(1)
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