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教育学概論
- 「わが国の教育目的について論述しなさい。」 １，わが国の教育の目的の変遷について 我が国における近代学校教育制度の基礎となる新しい教育制度が発足したのは明治５年のことである。明治政府は西洋の思想・科学・技術を迅速に吸収し、また国を結束させ富国強兵を実現するた
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臨床心理学 設題１
- 臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について述べよ。 情報化社会と呼ばれる現代、様々なストレスを生み出すことになり、精神障害者数、とりわけ神経症の増加がみられているなか「真に健康である」ということはどのようなことであろうか。身体的には
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臨床心理学 設題２
- 「心理療法について述べよ。」 心理療法とは、悩みや問題解決のために来談した人に対して、専門的な訓練を受けた者が、主として心理的な接近法によって、可能な限り来談者の全存在に対する配慮を持ちつつ、来談者が人生の過程を発見的に歩むのを援助することである。心理療法の個
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個別援助技術の展開過程について
- 「個別援助技術（ケースワーク）の展開過程について述べなさい。」 Ⅰ ケースワークにおける過程の意味 機関や施設がさまざまな援助を利用者（個人及び家族）に提供する場合、援助活動の時間の流れに沿って一定の手順と方法をもって提供される。この手順方法を｢過程｣と呼
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個別援助技術の理論と内容
- 「個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について述べなさい」 Ⅰ リッチモンドの貢献 ｢ケースワークの母｣と言われるＭ，リッチモンドは、アメリカでの社会福祉援助の専門化に大きな貢献をした｡1917年に『社会診断』を著しし、ケースワークを初めて科学的に体系化
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集団援助技術について
- 「集団援助技術（グループワーク）について述べなさい。」 Ⅰ 近代的社会福祉以前 近代的社会福祉以前にも、人類の社会が形成されていく過程とともに、原初的な形態は相互扶助であり、慈善や博愛の援助であった しかし、このような血縁や地縁、また同業といった共同体内の扶
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集団援助技術の展開過程について
- 「集団援助技術（グループワーク）の展開過程について述べなさい。」 集団援助技術（グループワーク）の展開過程は「準備期」「開始期」「作業期」「終結期」の４段階に分け、それぞれの援助者の援助行動について考えられる。援助者は、毎回のグループ活動の実践のため、十分な
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地域福祉論
- 「地域福祉の概念規定における機能的アプローチと構造的アプローチについて述べよ。」 地域福祉の概念は、日本において1960年代からその模索が始まり、90年代に入って具体化への一歩を踏み出したと言える。1960年代の高度経済成長期のあおりをまともに受けたのは各家
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教育相談１
- 今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この２つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べなさい。 学校における教育相談として、授業場面などにあらわれる教育活動との相互補完関係にある開発的な
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子どもの「個人差」について
- 子どもの「個人差」について述べよ。 人は皆それぞれに違った個人差を持っており、この個人差は子供の発達を考えるときさらに重要になるものである。私たちが子ども一人ひとりの「個人差」に目を向けなければならない理由は、異なった才能を持った一人ひとりの人間が良い方向へ
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子どもの「不適応」について
- 子どもの「不適応行動」について述べよ。 1.不適応行動とは 人間は、欲求を満たすためにさまざまな行動をする。そして、自らの欲求と行動の間に調和がとれていれば満足し、逆の場合は不満が起こる。その満足な状態を「適応」、不満の場合を「不適応」という。この「不適応」
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教育方法論
- 児童生徒の立場に立っての分かる（分からせる）授業を最近の教授・学習理論、教材研究、児童・生徒理解等を観点にして述べよ。 教育方法という概念は、きわめて多義的であり、そこには、学習指導と生徒指導（生活指導）、教授と訓練、陶冶と訓育といわれる活動、教育的行為が含
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