資料:31件
-
イギリス文学史Ⅱ分冊２ 日本大学文学専攻（英文学）
- イギリス文学史Ⅱ 分冊２ 日本大学文学専攻（英文学） 英文学史上、１７９８年からの３０年間はロマン主義の時代と呼ばれている。というのも、ワーズワス（Wordsworth）とコールリッジ（Coleridge）の共同詩集『抒情民謡集』（Lyrical Ballads）が出版されたからである。そんなワ...
550 販売中 2015/04/15- 閲覧(1,926)
-
道徳教育の研究 日本大学 教職課程
- 道徳教育の研究 分冊１ 日本大学教職課程 「道徳の時間」の目標と内容、そして指導方法について、ここでは、各々『中学校学習指導要領』の内容をとりあげ、それらをもとに道徳教育の実践において、重要となる点について述べる。 まず始めに、「道徳の時間」の目標については、『中...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(1,442)
-
異文化コミュニケーション概論 日本大学文学専攻（英文学）
- 異文化コミュニケーション概論 分冊１ 日本大学文理学部文学専攻（英文学） 課題１ 健康に加えて、時間はおそらくどんな人間でも持てる最も価値のあるものである。社会の時間についての考え方は、とても違っていて、そしてこれらのさまざまな時間の捉え方は私たちの行いへと影響を...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(1,965)
-
英語Ⅱ 日本大学文学専攻（英文学）
- 英語Ⅱ 日本大学文学専攻（英文学） 作品要約“Happy August the Tenth” 家計図コンサルタントをしているエルフィンストーンと“National Journal of Social Commentary”の調査部で働くホーンの二人は、ニューヨークの”East Sixty-First Street”のとあるアパートで１０年間一緒...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(2,667)
-
法学 分冊１ 法源の意味と種類 日本大学総合教育科目
- 「法源の意味と種類」 法学 日本大学総合教育科目 法源とは法の現れる形式である。法はもともと具体的な形ですでに存在しているものではなく、社会においておおよその共通認識としてある「正しさ」が法であるとされている。しかし、そこには具体的な「正しさ」が書き込まれていな...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(1,384)
-
法学 分冊２ 憲法における国民の権利・義務について 日本大学総合教育科目
- 「憲法における国民の権利・義務について」 法学 日本大学総合教育科目 まず始めに、現在の日本国憲法において、国民に対して認められている権利には、どのようなものがあるのだろうか。始めに挙げられるのは、「個人の尊厳」というものである。これは憲法第13条に定められており...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(1,440)
-
イギリス文学史Ⅰ 日本大学文学専攻（英文学）
- イギリス文学史Ⅰ 日本大学 文学専攻（英文学）教育科目 「ドライデンとポープに見られる新古典主義の特徴」 新古典主義とは、ギリシャ・ローマへの回帰が基調であり、再び古典文学が脚光を浴びる傾向にあることである。ここでは、ドライデンとポープそれぞれの代表作などをあげて...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(3,604)
-
イギリス文学史Ⅱ分冊１ 日本大学文学専攻（英文学）
- イギリス文学史Ⅱ 分冊１ 日本大学 ヴィクトリア朝時代の時代背景と代表的な作家について まず、時代背景として、イギリスはこの時代、政治、思想、日常生活の各方面において非常に変革した。カトリック解放条例の通過（１８３３）、選挙法改正法案の通過（１８３２）、植民地にお...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(1,502)
-
現代教職論 ｢いじめ・不登校」 日本大学 教職課程
- 「いじめ・不登校」 現代教職論 課題 Distance Learning Division, Nihon University まず始めに、「いじめ」という問題に際して、教師という立場からどのように取り組んでいかなければならないのか。 教師は、教育をする人間であるという意識はもちろんのこと、専門...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(1,991)
-
現代教職論 「学習指導案作成と計画の実行」 日本大学 教職課程
- 「学習指導案作成と計画の実行」 小学校および中・高等学校において授業を行うにあたり、授業計画を立て実行する手順として、学習指導案の作成を例に述べる。ここでは、中学校における英語科を担当すると仮定する。 まず、自分が担当する教科・学年において、各学...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(1,718)
-
現代教職論 「求められる教師の資質・能力」 日本大学 教職課程
- １．「求められる教師の資質・能力」 ２．「生徒の問題行動への対応」 １．「求められる教師の資質・能力」について 現在、教育の現場ではどんな資質・能力をもった教員が求められているのかについて、ここでは、教員の重要な役割の一つである授業による教科指導に...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(1,826)
-
現代教職論 「日本の教員養成・教育のシステム英米との比較」 日本大学 教職課程
- 「日本の教員養成・教育のシステム、英米との比較」 アメリカの教育の特徴には、まず、「多様性」というものが見られる。それは、やはり日本とは違い、さまざまな人種と宗教の中で、一つの国が作られてきたという歴史的な要因が大きく、例えば、黒人差別の問題や、...
- 550 販売中 2015/04/15
- 閲覧(1,328)
