mika118さんの資料 / タグ / 授業
資料:8件
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教育実習事を終えて
- 教育実習事後リポート 教育実習が始まる前は、楽しみだという気持ちとともに、自分にやっていけるのだろうかという不安が大きかった。しかし、実習を終えてみると、本当に短い四週間だった。その一日一日は、必ず私に何かを考えさせてくれた日々であり、非常に内容の濃い四週間で...
660 販売中 2009/10/13- 閲覧(4,540)
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第1学年生活科学習指導案 あきみつけ
- 第２学年 生活科学習指導案 公園で遊びながら｢秋｣らしいものをたくさん見つけてきました。みんなに知らせたい｢秋｣を発表することについて、指導しなさい。 目標：秋見つけの活動を通して、気づいたことや楽しかったことについて工夫して友達に伝えられるよう、おすすめの秋カ...
- 550 販売中 2009/10/13
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第1学年生活科学習指導案 秋みつけの発表
- 第1学年 生活科学習指導案 公園で遊びながら｢秋｣らしいものをたくさん見つけてきました。みんなに知らせたい｢秋｣を発表することについて、指導しなさい。 目標：秋見つけの活動を通して、気づいたことや楽しかったことについて工夫して友達に伝えることができる。
- 550 販売中 2009/10/13
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第１学年生活科学習指導案 作って遊ぼう
- 第１学年 生活科学習指導案 ○近くの公園などで、落ち葉や木の実をたくさん集めてきました。これらを使っておもちゃや飾りを作ることについて指導しなさい。 目標： 木の葉や木の実を使って作品をつくる計画を立てることができる。
- 550 販売中 2009/10/13
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第１学年生活科学習指導案 朝顔１
- 第１学年 生活科学習指導案 ○たくさんの朝顔の種がとれました。家族やお世話になった人にプレゼントすることについて指導しなさい。 目標：たくさんとれた種を使って、相手のことを思ってプレゼントを考えることができる。
- 550 販売中 2009/10/13
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第１学年生活科学習指導案 朝顔２
- 第１学年 生活科学習指導案 ○たくさんの朝顔の種がとれました。家族やお世話になった人にプレゼントすることについて指導しなさい。 目標：たくさんとれた種を使って、相手のことを思ってプレゼントを考えることができる。
- 550 販売中 2009/10/13
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教育方法学
- 「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 現在、社会はますます多様化してきており激動の時代となっている。教育の面に...
- 550 販売中 2009/12/29
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国語科概論：合格！
- 『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的な例を示して論じなさい。』 ・第1節 ことばの学び手としての児童 「ことばの学び手としての児童」を理解するためには「現在児童が発揮している力」と「児童がこれまでに獲得してきた力」を理解することが大切である...
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