資料:15件
-
谷崎潤一郎「春琴抄」感想文
- 谷崎潤一郎「春琴抄」 感想文 「美しい」という言葉の定義とは一体何だろうか？目鼻立ちの整った人のことを美しいというとは限らない。口元のほくろは色っぽい「美しい」であるし、一重まぶた、二重まぶた、そのどちらにもそれぞれの「美しい」が存在するというものだ。 佐助は、...
550 販売中 2011/05/30- 閲覧(7,038)
-
Ｓ・カルマ氏の犯罪
- 安部公房研究―「Ｓ・カルマ氏の犯罪」の既成の社会― 目次 序章――――――――――――――――――――――――――――――――――2 第一章 日常の物語 ―「審判」の影響――――――――――――――――――3 第一節 「変身」との比較 3 第二節 「審判」との
- 770 販売中 2007/12/07
- 閲覧(4,100)
-
倫理学演習レポート
- 著者・相良氏自身がまえがきにおいて語るように、「日本人の心」は日常生活の中では全くと言ってよいほど意識の及ばない場所である。日本人をひとくくりにして、その心とはこういうものであると定義することは不可能なので、日本人の精神傾向について書かれた著作と見るのが妥当で...
- 550 販売中 2007/12/07
- 閲覧(3,248)
-
公共図書館における子どもの読書活動
- 公共図書館における子どもの読書活動 □乳幼児サービスについて ▼乳幼児サービスの重要性 今日、乳幼児は明確なサービス対象として捉えられるようになっている。人生の中で非常に短い幼児期が、読書にとってどんなに重要な時期かがわかってい
- 550 販売中 2007/12/07
- 閲覧(3,209)
-
ネット・コミュニティの倫理観
- ネット・コミュニティの倫理観 ―ミクシィと２ちゃんねるの比較から ０． 目次 １． はじめに ２． ミクシィ ２．１ ミクシィ（mixi）とは？ ２．２ ミクシィの問題点 ２．３ 「ミクシィ八分」 ３． ２ちゃんねる ３．１ ２ちゃんねるとは ３．２ ２
- 770 販売中 2007/12/07
- 閲覧(2,339)
-
哲学・論理学レポート
- オッカムによる、スコトゥスとエギティウス・ロマヌスの説の批判を自分なりに解釈しまとめたものです。resとよばれる個体は何によって区別され、そのものであるという確証を得ているか、についてオッカムがスコトゥス批判をしています。 エギティウス・ロマヌスに対しても「量
- 550 販売中 2011/05/30
- 閲覧(2,278)
-
第３学年 社会科学習指導案
- 平成１７年度に行った、小学校３学年の教育実習での指導案です。実際に行なった授業ですので、これから指導案を書き始める方はこれくらいなら通用するのか、という目安にでもしていただけたら。 ごみ処理の単元ですので、外せないところだと思います。
- 550 販売中 2011/05/30
- 閲覧(2,109)
-
月曜３限国際社会と日本レポート
- 「ガンダーラで結ばれた仏教文化とローマ文化」 １．研究に当たっての動機 ガンダーラ地方はシルクロード上であり、多種多様な文化が混ざり合ってきた。仏教文化とギリシャ・ローマ文化が融合したガンダーラ美術はどちらにも分類することができない新たな宗教美術のフィールド
- 550 販売中 2007/12/07
- 閲覧(2,015)
-
年金
- 「年金における社会保険方式と社会扶助方式について」 １．序論 近年、急速な勢いで進行している少子高齢化がさまざまな問題を引き起こしていることは周知の事実である。それに拍車をかけるように国民の所得も二極化が進んでおり、特に低所得者の間で老後の安心できる人生を約束
- 550 販売中 2007/12/07
- 閲覧(1,952)
-
音遊びの教育の意義と課題
- ○曜○限 音楽科教育 期末レポート 「テーマ：音あそびの教育の意義と課題」 担当教官：○○ ○○ 所属：○○課程・○○系・○○専攻 氏名：○○ ○○ Ⅰ．音あそびの意義 音あそびの教育における最大の意義は、遊びという単語から想像できるようにゲーム感覚で行なうことができる...
- 550 販売中 2011/05/30
- 閲覧(1,909)
-
算数科学習指導案
- 第２学年○学級 算数科学習指導案 指導者：教育実習生 ○○ ○ １ 日時：平成○○年○○月○○日（○） 第○時限 2年○学級教室 ２ 単元：見つけよう！折り紙の中にかくされた形 ３ 単元について （１）児童観 2年○学級には、物を作ることが好きな子どもや絵を書くことの好きな子...
- 550 販売中 2011/05/30
- 閲覧(1,716)
-
戦没者の追悼について
- 首相の靖国神社公式参拝問題について はじめに 軍人・民間人ともに、多くの日本人が命を落とした第二次世界大戦。私はその全ての人を戦没者とひとくくりにするのではなく、Ａ級戦犯と一般の人とは区別して考えなければならないと考える。もっとこだわって戦没者を分類するとした
- 550 販売中 2007/12/07
- 閲覧(1,581)
