院生ゼミレポート 学校教育、地域教育
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内容説明
院生ゼミレポート
修士論文における引用文献の補足、博士論文に向けての再検討。
教育社会学 天野都夫、藤田秀典、刈谷剛彦 1994 放送大学教育振興会
社会化環境の構造変容
文節型社会の社会化環境
地域の教育力の低下
ｐ.ｐ56－57
地域の教育力の低下が言われて久しいが、それは地域社会の変質によるものである。第１に、分節型社会における地域は融節型社会において地域が抱えていた活動と機能を、学校や職場という特別の空間や近代家族という空間に譲り渡してきた。第２に、都市化の進行に伴って、伝統的な祭りや各種の儀礼（年中行事や通過儀礼や冠婚葬祭）や、若者組みに代表されるような組織が衰退した結果、
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院生ゼミレポート
修士論文における引用文献の補足、博士論文に向けての再検討。
教育社会学 天野都夫、藤田秀典、刈谷剛彦 1994 放送大学教育振興会
社会化環境の構造変容
文節型社会の社会化環境
地域の教育力の低下
ｐ.ｐ56－57
地域の教育力の低下が言われて久しいが、それは地域社会の変質によるものである。第１に、分節型社会における地域は融節型社会において地域が抱えていた活動と機能を、学校や職場という特別の空間や近代家族という空間に譲り渡してきた。第２に、都市化の進行に伴って、伝統的な祭りや各種の儀礼（年中行事や通過儀礼や冠婚葬祭）や、若者組みに代表されるような組織が衰退した結果、そうした共同体的な儀礼や組織が担っていた教育的機能が、拡散し後退することになった。第３に、地域に根ざした子ども会・青年団・婦人会などの活動も衰退してきた。さらに、そうした活動や地域性（近隣性）を基盤にして成立していた仲間関係も縮小し、拡散し、限定的になってきた。第４に、人々が家庭の中に引きこもったこともあって、かつて地域社会に充満していた規範や監視や干渉の網目も衰退してきた。こうした一連の変化の帰結として...
