資料:29件
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Z1603 教育実習研究 中高 提出リポート
- 国語科学習指導案 授業者 寺澤哲 日時 平成 年６月中旬（未定） 対象 中学校２年（在籍数３５名程度 クラス未定） 単元 表現を味わおう（東京書籍） 教材 『走れメロス』 単元目標 ・本文の音読を通じて、朗読の楽しさを実感する（１言イ〈ア〉） ・登場人物の心情や表現の工夫...
660 販売中 2010/04/02- 閲覧(1,582)
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R0115 漢文学1 白居易 提出リポート
- 「白居易の諷諭詩について」 はじめに 白居易は多作なことで知られる詩人であり、その生涯を通じて様々な種類の詩を残した。それらは大まかに分けると、諷諭詩、閑適詩、感傷詩、律詩の四種に分類できる。このうち特に感傷詩や律詩は広く庶民に親しまれ、中国のみならず日本でもお...
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R0115 漢文学１ 司馬遷 提出リポート
- 「司馬遷の歴史叙述の目的について」 はじめに 司馬遷といえば東洋における歴史学の父的存在であり、『史記』の著者、紀伝体の開発者として知られている。その『史記』を生み出した司馬遷は歴史をいかなるものとして捉えていたのであろうか。このリポートでは様々 な文献を参考にし...
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R0113 日本語学概論 設題１ 提出リポート
- 『「仮名づかい」について述べよ』 仮名遣いの必要性 元来、平仮名は現実に存在する和語の音韻を表記する目的で編み出されたものである。そのため平仮名の各文字はある程度、成立当時の実用の音韻と対応する表音性を持つものであった。 しかし時代が下り平安中期以降になると、実際...
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R0113 日本語学概論 設題２ 提出リポート
- 『「美しい」と「きれいだ」について意味の類似点と相違点を述べよ』 はじめに このリポートでは〈美しい〉と〈きれいだ〉という二つの言葉の意味の類似点と相違点を整理することを目的とする。そのための手法として、辞書を用いて大まかな意味を調べ、用例をもとに二つの語が有す...
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R8103 日本文学史 提出リポート
- 上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。（古事記・万葉集・古今集・女流日記・源氏物語・平家物語・徒然草・近世小説） 上代の文学 上代の文学、特に初期のころの文学の特色は、口承文学の文字化とい...
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Z1603 教育実習研究 中高 提出リポート
- 国語科学習指導案 授業者 日時 平成 年６月中旬（未定） 対象 中学校２年（在籍数３５名程度 クラス未定） 単元 表現を味わおう（東京書籍） 教材 『走れメロス』 単元目標 ・本文の音読を通じて、朗読の楽しさを実感する（１言イ〈ア〉） ・登場人物の心情や表現の工夫を読み...
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Z1001 日本国憲法 提出リポート
- 『法の下の平等について』 はじめに 法の下の平等は現代の法律、ひいては日本国憲法において非常に重要な位置を占める概念である。日本国憲法の実際の条文に即して見てみると、１４条１項（一般的平等原則）、同２項（貴族制度廃止）、同３項（栄典授与の特権性否定）、１５条３項...
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Z1002 スポーツ論入門 提出リポート
- 『自己のスポーツ(身体運動)体験を通して獲得したもの、現在、獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい』 はじめに―サッカーとバランス感覚 私が最も長く取り組んだスポーツはサッカーである。小学校からボールを蹴り始め、中学校のサッカー部で技術を身につけ、高校では...
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Z1101 学校教育職入門 提出リポート
- 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』 教師に求められる様々な資質能力を総括的に分析すると、普遍的で時代性に左右されない「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と、現代の世相や次世代を見据えた教育に資する「今後特に求められる具体的資質能...
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Z1102 教育原論1 提出リポート
- 「ハヴィガーストの発達課題について述べよ」 発達課題とは 発達課題はアメリカの教育学者ロバート・Ｒ・ハヴィガーストによって提唱された人間の発達段階に関する理論である。ハヴィガーストは自身の著書『人間の発達課題と教育』でその理論を展開し、発達課題論の有益性を説いた...
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Z1103 教育心理学１ 提出リポート
- 『児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかをまとめよ。』 児童期－社会的認知 学校などにおける仲間との関わりを通じて、子どもの社会的認知は大きく成長する。 学校や学級、仲間関係という縮図的...
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