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佛教大学 通信 教科教育法数学１ 設題２
- 集合・論理、数、代数、幾何、関数、微分・積分、 確率・統計の中から一つを取り上げ、その内容の要点を記述するとともに、自分の視点で考察せよ。 このレポートでは、関数について考察する。関数という言葉が歴史に登場するのは、17世紀のライプニッツによる。この当時、
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佛教大学 通信 教科教育法数学１ 設題１
- 数学教育の目標と評価について述べ，それらを自分の視点で考察せよ。 数学教育の目標は大きく次の３つに分けられる。 「①数学教育学研究の立場からの目標」 「②国が定める基準としての目標」 「③海外の教育との関係における目標」 「①数学教育学研究の立場からの目標」
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2007年度 玉川大学 通信 レポート課題 指導法Ⅳ＜２分冊＞
- 略題 ≪積分の応用、確率≫ (1) 区分求積法にその原理を説明せよ。さらに、区分求積法を用いて次の問題を解け。 ① ② ③ （解答）＜区分求積法の原理＞ f(x) を区間 [a, b] で定義された実数値連続関数とする。簡単のため、f は非負値しかとらないと仮定する。すると、 集合 S...
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2007年度 玉川大学 通信 レポート課題 指導法Ⅱ＜２分冊＞
- 略題 ≪(1)同値変形 (2)特殊化と一般化≫ (1)①方程式 …（＊）を考える。 (a)（＊）を根号を含まない形に同値変形せよ。 （解答） ⇔ｘ＋1＝ （ｘ≧1，ｘ＝-1） ｘ＋1＝ （ｘ≧1，ｘ＝-1） ｘ＋1＝ ここで、ｘ≧1，ｘ＝-1のとき|ｘ|-1≧0なので、 ± ＝|ｘ|-1 …① ①の右辺は、ｘ...
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2007年度 玉川大学 通信 レポート課題 指導法Ⅰ＜1分冊＞
- （１）集合、論理 ①集合A,B,Cに関し、次の性質 C⊂A⇔A∩(B∪C)＝（A∩B）∪C が成り立つことを示せ。 （解答） 集合の演算について分配法則より、 A∩(B∪C)＝（A∩B）∪（A∩C）が成り立つ。 ここで、C⊂A より、A∩C＝C よって （A∩B）∪（A∩C）＝（A∩B）∪Cが成り立つ。 す...
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