資料:7件

  • 理科教育法Ⅱ①A②B
  • 「知識注入型の理科教育を、理科の目標、 授業のあり方から批判せよ。」 「理科における地域の自然の教材化の必 要性を述べ、次にあなたの住んでいる 地域を事例にして考察し、具体的に教 材化のモデルを作成せよ。」
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  • 理科概論
  • 「生態系における生物相互の関係と環境 について説明せよ。」 「地球上の営みはすべて太陽との関係で ある事を明らかにせよ。」
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  • 美術概論
  • 「子どもの作品にみられる個性的表現のちがいを、ユングとリ-ドの説をかりて分かりやすく説明せよ。」 「小学校図画工作の内容である「造形あそびについて、そのねらいと方法について述べよ。」
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  • 国語科概論①A②A
  • 「テキスト35~53を読み、古田拡の 『機敏』とは何かについてあなたの考えを述べよ。」 「203~244貢を読み、言語指導のあり方を六つ以上述べよ。」
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  • 教育指導
  • 「自発性、自立性、自主性のある子ども とはどんな児童なのか。小学校の低学年 を念頭に具体例をあげ説明せよ。」 「教育相談を行う場合、小学校の低学年 と高学年では、どのような点に違いがあ るか。具体例をあげ説明せよ。」
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  • 教育制度学特殊研究2-1
  • 教育基本法の「改正」、教育再生会議、学習指導要領の改訂、教員養成制度等、今日のわが国の教育政策の動向について論じなさい。
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  • 教育実習研①A
  • 「学習指導の目標は何か、またどのような児童の理解がよいのか、最後に学習指導の形態について述べること。」
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