資料:15件
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教育方法学 第二設題 Ａ判定
- 現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。 基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。 【１】はじめに 近年「教育改革」の名の...
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Ｓ0101 教育原論 第１設 Ａ判定
- ペスタロッチーの教育学（直観の原理など） について考察せよ。 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、１７４６年 スイスのチューリッヒで生まれた。牧師になり救済事業 にあたることを夢みていたが、大学時に、貧困救済のた めには宗教ではなく法学を学ぶことが重要だと悟り、...
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Ｓ０６１８ 算数科教育法 合格
- 算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の観点で考察せよ（４枚程度）。上記踏まえ、２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察...
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Ｓ０１０６ 教育社会学 設題1 Ａ判定
- 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて 学力の視点から述べよ。 学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉である。学歴は、配分の基準として考えられるの...
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【Ｓ０１０６ 教育社会学 設題２ Ａ判定】
- 学力低下とは何かを明らかにし、社会回階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつかについて述べてください。 第一章 学力低下とは 今日、学力低下が非常にセンセーショナルに論じられ ている。大学生に限ってみれば、学力が低下していると いう論議は古いもので...
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【Ｓ０６１９ 生活科教育法 Ｂ判定】
- 子どもの主体的な活動の姿を基にした カリキュラムについて述べよ。 その際、ﾃｷｽﾄに示されている事例から４例（第１学年から２例、第2学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また、以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード：「学び」「体験」「か...
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【S0104 教育方法学 第一設題 Ｂ判定】
- 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価に特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 変化の激しい時代、子どもの多様化により、教育現場 も大きな改革の時期を迎えてい...
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【S0101 教育原論 第１設 A判定】
- ペスタロッチーの教育学（直観の原理など） について考察せよ。 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、１７４６年 スイスのチューリッヒで生まれた。牧師になり救済事業 にあたることを夢みていたが、大学時に、貧困救済のた めには宗教ではなく法学を学ぶことが重要だと悟り、...
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【S0714 教育実習研究（小） B判定】
- 「教育実習のＰＤＣＡサイクル」について自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。 【１】ＰＤＣＡサイクルとは ＰＤＣＡサイクルとは、Ｐｌａｎ（計画）、Ｄｏ（行 動）、Ｃｈｅｃｋ（点検・評価）、Ａｃｔｕｉｏｎ（改善）の4段階の頭文字をつなげたものである。この4段階...
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【S0105 教育心理 第二 A判定】
- 適応・不適応の心理的機制、またそれらから ひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 【１】適応と不適応 人間は自然的・地理的環境および社会的・文化的環境の中で生まれ育ち生活している。その環境は刻々と変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じ...
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【S0616 国語科教育法B判定】
- 「新たな時代を拓く国語科教育を具体化するための方法」を複数あげ、それぞれを展開するにあたって留意しなければならないことがらについて考察を図りなさい。その際、国語教育の意義、古希後か教育の構造及び今日的課題をふまえるとともに、三領域一事項すべてにふれること。 【１...
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【S0612 生活科概論 B判定】
- 生活科の目標をふまえた「子どもの遊びの中から生まれる実践」について考察するとともに考察した実践についての学習指導案を作成せよ（学年は第１年学年でも第２学年でもかまわないが、本時の指導上の留意点を、特に詳細に作成すること） 第一章 生活科の目標をふまえた「子どもの...
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