資料:11件

  • 日本史概論1 律令国家&中世文化
  • 一 大宝律令以後の律令制では、国家が土地を支配し熟田を管理したる。班田収受制によって六歳以上の男女に口分田が与えられた。律令施行後まもなく口分田は不足し、三世一身の法の後、墾田永年私財法が七四三年に成立し、墾田の永年私用を認めることとなった。これは土地の私有制度...
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  • 地誌学概論1オーストラリアと日本
  • 今回のレポートでは日豪の貿易関係の展開に焦点を絞り、両国の関係をまとめる。 日豪における本格的貿易関係は1887年、兼松房次が渡豪したところから始まる。コメ輸出の可能性を調査した兼松は、その際に羊毛輸入の可能性を見出し、1889年神戸に豪州貿易のための商社(濠州貿易兼松...
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  • 社会科地理・歴史科教育法Ⅱ
  • 新教科である社会科は、戦前の修身・公民・地理・歴史を融合一体とした綜合教科として1947年、『学習指導要領 一般編(試案)』が発表されスタートした。そこではアメリカの経験主義的教育の影響を受け、問題解決学習・生活学習が重視された。「青少年に社会生活を理解させ、その進...
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  • 国際経済学2 財政・金融政策の経済効果
  • 財政・金融政策の経済効果はマクロ経済学のIS・LMモデルにより説明できる。しかし、開放経済体系にいる現代社会においては、一国の利子率・国民所得だけで財政政策・経済政策の妥当性を判断できない。そこでBP曲線という考え方が必要になる。BP曲線とは、国際収支を均衡させる利子...
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  • 国際経済学1 世界経済システム
  • 第二次大戦後の世界経済の諸問題はイデオロギー対立に基づいた経済関係、南北問題など様々であるが、戦後の世界経済システムといえばアメリカを中心としたIMF・GATT体制がその主要なものである。そこで今回のレポートでは、IMF・GATT体制と国際的な経済協力体制に絞り、特徴と変質...
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  • 社会科公民科教育法Ⅰ
  • 中学校学習指導要領に示された社会科公民的分野の目標は以下の4項目である。 第一は「個人の尊厳と人権の尊重の意義、特に自由・権利と責任・義務の関係を広い視野から正しく認識させ、民主主義に関する理解を深めるとともに、国民主権を担う公民として必要な基礎的教養を培う」で...
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  • 国際政治学2南北問題&地球温暖化防止
  • 1 主に北半球に位置する先進工業国と南半球に位置する発展途上国には、大きな経済格差が存在する。これは南北問題と呼ばれる。かつて植民地であった発展途上国の多くは、大戦後次々と独立したが、経済的には価格が不安定な一次産品を輸出し、工業製品は輸入に依存する状態が続いて...
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  • 社会科公民科教育法Ⅱ
  • 今回のレポートでは昨年起こった経済恐慌を取り上げ、「政治経済」の教育内容に深く関連する日本の問題点と、その問題点に横たわるさらなる問題を本教材を通じて説明したい。 今回の恐慌はアメリカ発のサブプライムローン問題に端を発する金融恐慌であるが、その被害はアメリカにと...
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  • 人文地理学概論2都市地理学の特徴
  • 都市地理という言葉が1個人の単著として日本ではじめて出たのは、1934年に國松久彌の『都市地理序説』が初めてではないかといわれている。ただこの時点の都市地理はヨーロッパと日本、古代・上代から始まる都市の概説や都市分類が主であった。また同年、西田與四郎は「都市地理学研...
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  • 人文地理学概論1日本の特徴
  • 先進国の諸都市と我が国の都市を比較するという課題に対して、首都圏の規模という観点で先進国の諸都市と比較、分析し、そこから日本の都市の特色を述べてみたい。 日本の首都である東京は、江戸時代から実質的な首都となり、そこから現在まで約400年が経過した。太田道灌により14...
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  • 西洋史概論2 フランス革命
  • フランス革命を生み出した原因は、大きく3つ挙げることができる。第一は1787年の「名士会」以後の貴族の反抗によって王政が麻痺し既存体制の統合力が解体したこと、第二は凶作に由来する経済危機のため都市と農村で大規模な民衆騒擾が発生したこと、第三は三部会の召集決定を契機...
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