ruppan0525さんの資料 / タグ / 日本
資料:8件
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日本大学通信教育部 新英作文Ⅱ
- 英作文Ⅱ Theme：the connection of human beings and nature はるか昔から、日本人は人間と自然のつながりを大切にしてきた。 The Japanese has been treasuring the connection of human being and nature from a long time ago. すなわち、それは包括的で、生態学的な視点である...
1,100 販売中 2010/09/27- 閲覧(1,960)
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日本大学通信教育部 新英語科教育法Ⅰ
- 英語科教育法Ⅰ 近年、情報化が進展し、価値観が多様化した国際社会において要求されるのは、情報処理能力やコミュニケーション力であることに異論を唱える者はいないだろう。一方、少子化やテレビゲームの普及などによって人間関係が希薄化し、児童生徒の社会性の未発達があらゆる...
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日本大学通信教育部 新スピーチコミュニケーションⅠ
- ― 状況(Situations) ― １ あなたはロンドン空港の受付につく。あなたは１時間遅れる。 受付：あなたのパスポートを拝見してもよろしいですか？ 私：はい、もちろんです。 受付：えっと、あなたの予定だった飛行機は、すでに日本に向けて旅立ってしまいましたよ。 私：ごめんなさ...
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日本大学通信教育部 英米事情Ⅱ
- ＝課題１＝ 【Public Holidays】 イギリスにはBank Holidaysと呼ばれる休日がある。これは1871年にロンドンのシティで働く銀行員のために与えられた休日が元になっている。日本との違いは、この休日には記念日といった意味はないところにある。根拠となる法令は「銀行および金融取...
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日本大学通信教育部 英作文Ⅱ
- 英作文Ⅱ 私は新潟県の新潟市という町に住んでいます。 I live in the town named Ｎｉｉｇａｔａ City in Ｎｉｉｇａｔａ Prefecture. 近年、新潟市は過疎化が進み、特に若者の人口が減少しています。 This City advances by depopulation, and is decreasing the population of...
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日本大学通信教育部 英語学概説２
- 英語学概説２ 「語形成（word formation）」は様々な方法で新しい語を作り出すことである。その方法は、大きく６つに分類される。以下、例を示しながらまとめる。 Ⅰ：複合語（compound word） →既存の２つ以上の単一語を組み合わせて作った新しい単語 １）複合名詞 例）footbal...
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日本大学通信教育部 英語科教育法Ⅱ
- 「モニター・モデル（Monitor Model）」とは、クラッシェン(Krashen)とテレル(Terrell)の両者が提唱した「ナチュラル・アプローチ（Natural Approach）」と呼ばれる第二言語習得のための５つの仮説である。以下はその概要である。 １）習得―学習仮説（The acquisition-learning h...
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日本大学通信教育部 スピーチコミュニケーションⅠ
- ― 状況 ― １ 午前４時、突然電話が鳴りました。それはアメリカ人の友達のJohnからでした。 私 ：おはようございます。どちらさまでしょうか？ ジョン：あっ、豊和？ジョンだよ。おはようございますって、日本は朝なの？ 私 ：はい、そうです。朝の４時ですよ。どうしたの、ジョン...
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