資料:13件
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◆000621 図画工作科教育Ⅰ ２単位目
- 000621 図画工作科教育Ⅰ ２単位目 ≪課題≫ テキスト内の「チゼック教授の美術指導と質疑応答」を読み、得られた知識と感想を述べよ。 評価の問題点について考察せよ。 ≪講評≫ 評価は、教師がする一種の鑑賞といえます。各々の作品と正対してください。 １ 子どもたちは本来、...
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☆000755 初等算数科教育法 ２単位目
- 000755 初等算数科教育法 ２単位目 ≪課題≫ １．「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的な算数的活動を通しながら、円周と直径との関係を探る方法が良いといわれています。具体的にその算数的活動について述べよ。 ２．次の文章の特徴につい...
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☆000753 初等体育科教育法 ２単位目
- 000753 初等体育科教育法 ２単位目 ≪課題≫ 「器械運動」領域の、５年生を対象にした「跳び箱運動」について、単元計画を作成せよ。 ≪講評≫ 簡潔に良くまとめられています。単元の目標を観点別に明記すること。 １．単元名 跳び箱運動【器械運動】 ２．単元について （１）運...
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☆000756 初等理科教育法 ２単位目
- 000756 初等理科教育法 ２単位目 ≪課題≫ １．理科と環境問題のかかわりの中で「理科と環境教育のかかわり」について述べよ。 ２．「各学年における理科の学習形態の取扱と指導計画の作成」について述べよ。 ≪講評≫ (1)、(2)共に必要とされるキーワードを中心に、その説明も十分...
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★000454 教育課程論 ２単位目
- 000454 教育課程論 ２単位目 ≪課題≫ 教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和26年版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこ...
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★000451 教育方法学Ⅰ ２単位目
- 000451 教育方法学Ⅰ ２単位目 ≪課題≫ １．教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について、検討しなさい。 ２．次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1) 絶対評価 (2) 生きる力 (3) 生活綴方 ≪講評≫ 両者の関係についても、把握している様子です。ここでの検討...
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★000583 教師論 ２単位目
- 000583 教師論 ２単位目 ≪課題≫ １．現代の教員に求められる資質と能力について論述せよ。 ２．教職者に求められる教育愛について論述せよ。 ≪講評≫ １．答申を手掛かりに現代の教員に求められる資質能力について検証されています。 ２．教育愛の特質について、要点をおさえて...
- 550 販売中 2011/10/28
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★000458 児童心理学 ２単位目
- 000458 児童心理学 ２単位目 ≪課題≫ １．幼児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい。 ２．思考推進機能・行動調整機能の分化について説明しなさい。 ≪講評≫ 生活習慣についてよくまとめられています。 言語の発達や機能が整理できていま...
- 550 販売中 2011/10/28
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★000459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ ３単位目
- 000459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ ２単位目 ≪課題≫ １．エリクソンの心理社会的危機について説明し、さらに児童期までの危機の段階を説明せよ。 ２．近年の教育改革の動向について、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。 ≪講評≫ １，２ともに、よくまとめています。 ...
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★000460 道徳教育の研究 ２単位目
- 000460 道徳教育の研究 ２単位目 ≪課題≫ １．児童の道徳性の発達について述べよ。 ２．道徳教育を成功させる方法の原理について述べよ。 ≪講評≫ １．先行研究に言及し、よく検証されています。 ２．４点について、実践に即してさらに考察を加えましょう。 １ 道徳性の定義につ...
- 550 販売中 2011/10/31
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★000572 特別活動研究 ２単位目
- 000572 特別活動研究 ２単位目 ≪課題≫（２問とも解答のこと） １．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1) 学級や学校の生活の充実と向上に...
- 550 販売中 2011/10/31
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☆初等音楽科教育法 ２単位目
- 000751 初等音楽家教育法 ２単位目 ≪課題≫ ２年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して...
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