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７５４ 初等国語科教育法 2単位目 配本年度２０１１～ 合格レポート 明星大学通信
- ７５４ 初等国語科教育法 2単位目 合格レポート 明星大学通信 課題 国語科教師の役割と国語教室経営について自分の考えをまとめましょう 講評 余白を残さず書ききること。第一．「話す聞く」～第六．「倫理はコミュニケーション」までテキスト通りでなく、自分
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６３１ 体育科教育Ⅰ １単位目＆２単位目 配本年度2011年度～ 合格レポート 明星通信
- １単位目 課題 人間の成長(心や体)や健康の保持増進に運動やスポーツ活動が効果的である点を考察せよ。 講評 運動やスポーツ活動が人間の心身と健康におよぼす効果について具体的に良く論述しまとめられています。 ２単位目 課題 子ども達の運動技能習得の仕組みと効
- 880 販売中 2012/10/26
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６３１ 体育科教育Ⅰ ２単位目 配本年度2011～ 合格レポート 明星大学通信
- ６３１ 体育科教育Ⅰ ２単位目 配本年度2011年度～ 合格レポート 課題 子ども達の運動技能習得の仕組みと効果的な習得のさせ方について考察せよ。 講評 技能習得のさせ方も再考すること。
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459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ １単位目＆２単位目 配本年度2009年度～ 合格レポート 明星大学通信
- 課題 １単位目 １、自分自身のこれまでの教育体験をふまえ、自分の視点で教育観を述べよ。 ２、「学力」とは何かについて考察せよ。 ２単位目 １、エリクソンの心理社会的危機について説明し、さらに児童期までの危機の段階を説明せよ。 ２、近年の教育改革の動向につい
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631体育科教育Ⅰ１単位目 配本年度2011年度～ 合格レポート 明星大学通信
- １ 体育科教育Ⅰ １単位目 配本年度２011年度～ 合格レポート 課題 人間の成長(心や体)や健康の保持増進に運動やスポーツ活動が効果的である点を考察せよ。 講評 運動やスポーツ活動が人間の心身と健康におよぼす効果について具体的に良く論述しまとめられて
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７５３ 初等体育科教育法 ２単位目 配本年度２０１１～ 合格レポート 明星大学通信
- 753 初等体育科教育法 ２単位目 合格レポート 配本年度2011～ ○課題 ５年生における｢陸上運動｣領域のハードル走についての単元を作成せよ。 ○講評 大変よくまとめられています。
- 660 販売中 2012/10/24
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６２１ 図画工作科教育Ⅰ １単位目 配本年度2011年～ 合格レポート 明星大学
- ６２１ 図画工作科教育Ⅰ １単位目 配本年度2011年～ 合格レポート 課題 １、テキストの「図画工作(美術／造形表現)教育の意義・目的」（第１章）を読み、1000字程度に大意要約せよ。 ２、テキストの「美術科教育の歴史」(第３章)を読み「山本鼎の自由画
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621 図画工作科教育 2単位目 配本年度2011～ 合格レポート 明星大学通信
- 621 図画工作科教育Ⅰ ２単位目 配本年度2011～ 合格レポート 課題 １、テキストの「学習指導要領の方向、教科としての図画工作」 (第２章）を読み、1000字程度に大意要約せよ。 ２、テキストの「図画工作の評価」（第７章）を読み、「観点別学習の評価
- 550 販売中 2012/08/30
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７５３ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年～ 合格レポート 明星大学通信
- ７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年～ 課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示 される「生きる力」との
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755 初等算数科教育法 １単位目 配本年度2009～合格レポート 明星大学通信
- 課題 １、速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について 述べよ。 ２、次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。 「タンクの水を一杯入れるのに、Aの管だけでは２４時間、Bの管だけで入れると１２時間かかる。AとBの管を同時に使うと何時
- 550 販売中 2012/06/28
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４５９ 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 3単位目＆４単位目 合格レポート 明星大学通信
- 課題 ３単位目 教職に求められる専門性にはどのようなものがあるかについて論述せよ。 ４単位目 １、学校経営についての近年の動向のうち、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。 ２、家庭教育の現状、問題点について考察せよ。
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585 総合演習 ２単位目 合格レポート 明星大学通信
- 課題 小学校における「総合的な学習の時間」（全20時間程度）について、設置の趣旨に即した学習活動を構想し、そのテーマ名、目標、内容、評価、留意点などをまとめよ。想定した学年、地域（市町村名など）、季節などを明記すること（書式は自由とするが、全て手書きで作成する
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