資料:27件
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08806生活科指導法第１分冊
- 科目コード08806生活科指導法 第１分冊 第1課題 まず、生活科の教科目標における「具体的な活動や体験を通して」の意義について考える。教科の最終的な目標として、生活科のなかでの活動をとおして児童の「自立への基礎を養う」こととされている。さらに、学習指導要領生活科解説...
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08804算数科指導法第1分冊
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07833教育課程編成論 第1分冊目
- 07833教育課程編成論 第1分冊 まず、2008/09年に学習指導要領等が改訂された理由について述べていく。この改訂での大きな特徴は、1977-78年以降30年来継続的に推進され、1998-99年に全面改訂を受けた指導要領において頂点に達した「ゆとり教育」の大々的な転換である。これは、自己...
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08802国語科指導法第2分冊
- 課題 １ 「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の内容として、「ア.伝統的な言語文化に関する事項」、「イ.言葉の特徴やきまりに関する事項」「文字に関する事項」となっており、これは国語科における従来の「言語事項」が改められたものとなっている。 「伝統的な言語文...
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07809児童理解と教育相談第２分冊目
- 教育相談には啓発、予防、治療の三段階がある。まず啓発とは、「健康のモデル」であり、心の健康問題を引き起こさないための素地作りを目指すことである。これには健康な心の発達に関する理解が基本となる。小学校は学年のみならず、月齢での発達の差がみられ、各担任は、担当学年...
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08810体育科指導法第2分冊
- 従来の「体操」領域の名称を「体つくり」へと変更された理由について、「体操」という言葉は多義的な意味があり学習内容が明確ではなく、学習内容のねらいが十分に理解されないまま実施されていたことが大きな理由である。また、体操領域の内容である「体力を高める運動」に、「体...
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玉川大学 07801 教師論 第2分冊
- 科目コード07801 教師論 第2分冊
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玉川大学 07801 教師論 第1冊分
- 科目コード07801 教師論 第1冊分 評価A
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07833教育課程編成論第2分冊目
- 07833 教育課程編成論 第2分冊 学習指導要領は部分的な改正をのぞき、これまでに8回公表されており、改正された時代ごとに区分していくと、 ①経験主義・児童中心主義によるカリキュラムの影響が強い時代(1947年、1951年)、②系統主義・学問中心主義によるカリキュラムの影響が強...
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07810生徒理解と教育相談第2分冊目
- 中学生・高校生という時期は人生においてもっとも心身の発達が著しい時期といえる。小学生のころとは明らかに違う自分の身体の変化から、男子も女子も性について意識し学び、自分の存在を見つめる機会が増えてくると考えられる。そして、自分を見つめることは自己の確立につながり...
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玉川大学 07803 人間の発達と学習 第二分冊目
- 科目コード07803 人間の発達と学習 第二分冊目 課題① まず、「仲間と学ぶ」ことのメリットについて、個人の学習に及ぼす効果では、様々な個性をもった生徒達と共に学ぶことによって、自分自身では持ちえていない情報や意見を得ることができ、授業の理解が深まり、新しい問題に気...
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08807音楽科指導法第1分冊
- 音楽は、乳幼児期から母親の子守唄などに既に触れており、生活の中でのコミュニケーションの際にも旋律に乗せて意思を伝えることもあり、私たちの身の回りに常に存在するものといえるほど、身近なものである。音楽科教育に関する目標として、学習指導要領では「表現及び観賞の活動...
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