資料紹介

明星大学　教育学部
PB3030：初等音楽科教育法２単位目
通信教育課程における、レポート課題です。
このレポートは「合格」の評価を頂けました。
少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。
【課題】
○２単位目
2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。

教科書：参考文献
明星大学『初等音楽教育法―ハートフルメッセージ―』
阪井恵、有本真紀
文部科学省『小学校学習指導要領』

本文○（空白含む１９６６文字）

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　明星大学　教育学部PB3030：初等音楽科教育法２単位目通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価を頂けました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。【課題】○２単位目2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 教科書：参考文献明星大学『初等音楽教育法―ハートフルメッセージ―』阪井恵、有本真紀文部科学省『小学校学習指導要領』
本文○（空白含む１９６６文字） 「春がきた」は、２年生の歌唱共通教材であり、わかりやすく親しみやすい形式と歌詞により、子どもの歌として広く知られている曲である。この曲の前半は、「はるがきた、はるがきた、どこにきた」と投げかけ、それに対して後半で「山にきた、里にきた、野にもきた」と前半の投げかけに答える形となっている。つまり、歌が会話形式となっているので、児童にもわかりやすく、感情を込めて歌いやすい歌だと言える。
　小学２...

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