資料紹介
明星大学通信教育学部の2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。
「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！
悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・
でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。
何度も練って考えたレポートです！
明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。
資料はwordとなっています。（編集にもつかえます）
★課題★
１．戦後日本の教育改革について３点を取り上げ、要点をまとめよ。
２．現在の学校教育の課題について考察せよ。
★講評★
よくまとめてある、レポートで、よく書けています。
ぜひ、参考にしてください。
他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。
こちらをご覧ください。
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資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )
1.1945年（昭和20）、８月日本はポツダム宣言を受諾し、敗戦を迎え「連合国総司令部（GHQ）」の支配下となった。それは、国家主義的教育体制の崩壊であり、新しく教育制度を整える必要があった。戦後日本は、教育改革を行っていくが中でも次の３点に注目していきたい。それは、「教育基本法」「単線型学校制度」「開放制度」である。まず、「教育基本法」であるが、戦前の教育は「教育勅語」を理念としていたが勅令主義から法律主義へと変わった。要は、1946年（昭和21）、「日本国憲法」の制定により「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」の３大原理を基調とするものであり、この憲法に則り制定されたのが1947年（昭和22）、「教育基本法」である。教育基本法は、「日本国憲法の精神に則り、教育の目的を明示して、新しい日本の教育の基本を確立する」ための制定された。この法律は、我が国の教育及び教育制度全体を通じる基本理念と基本原理を明らかにする教育の理念法・根本法の性格を持ち、戦後教育のための諸立法の中で中心的な地位を占める法律でもあった。次に「単線型学校制度」である。戦前は、「複線型学校制度」が主流であり義務教...
