資料紹介

星槎大学聴覚障害の心理・生理・病理Ⅱのレポートです。 参考としていかがでしょうか。 この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。

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４４２０１８１聴覚障害の心理・生理・病理Ⅱ
レポートのテーマ（２，０００字～３，０００字程度）
テキスト『聴覚障害児の学習と指導発達と心理学基礎』を読んで学んだことのうち、聴覚障害教育の実践に当たって、教師に要請されている留意事項として心理・生理・病理の３点について、自身の考え（理由と内容）を論理的に説明する。（具体的に以下の「レポートの採点・評価基準」を参照のこと）

１．序論
聴覚障害教育の実践に当たって、教師に要請されている留意事項は心理・生理・病理の３点にある。それぞれ一つひとつに焦点をあてていきたいと考える。

２．本論
心理的側面
まず、心理的側面に関しては、聴覚障害児が感じる孤立感や劣等感を軽減し、自己肯定感を高めることが重要である。聴覚障害児は音や言葉の情報を十分に取得できないため、コミュニケーションの場面で疎外感を感じやすくなる。これは、他の子供たちとの交流が難しく、社会的な孤立を引き起こす可能性がある。また、学習の進行においても、聴覚情報を基にした授業内容を十分に理解できないことから、劣等感を抱くことがある。
教師はこのような心理的負担を軽減するために、積極的にコミ...

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