資料紹介

2023年度の合格、高評価レポートです。参考として活用ください！
【課題】
１．「衣服の着用と手入れ」の内容で問題（課題）解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。
２．環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。

【参考文献】
文部科学省.学習指導要領解説家庭編. 2017
河村美穂.初等家庭科教育.ミネルヴァ書房.2020

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2単位目　初等家庭科教育法　
1. 第６学年題材「衣服の着用と手入れ」
① 題材の目標
・日常着の手入れが必要であることや洗濯の仕方を理解しているとともに、適切にできる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜知識・技能＞
・日常着の快適な着方や手入れの仕方について問題を見出して課題を設定し、さまざまな解決方法を考え、実践を評価・改善し、考えたことを表現するなどして課題を解決する力を身につけることができる。　　　　　　　　　　　　　＜思考・判断・表現＞
・家族の一員として、生活をよりよくしようと、衣服の着用と手入れについて、課題の解決に向けて主体的に取り組んだり、振り返って改善したりして、生活を工夫し、実践しようとしている。　　　　　　　　　　　　　　＜主体的に学習に取り組む態度＞

② 指導計画（全６時間）
時 小単元名 学習活動 指導上の留意点　 問題解決の過程
1　　 衣服の手入れを知ろう
〇いくつか自宅から衣類を持参し、普段自分の着ている服の洗濯表示を見る。
〇洗濯表示をみて、どんな意味か予想する。
〇調べて正解を知る。
〇シェアをして、様々な洗濯表示があ...

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