資料紹介

2012年からの明星大学英語科教育法２、１単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。

【課題】
(1)「発音」・「語彙」・「文法」という3つの言語要素の指導のあり方を、テキストを参考にして、600字程度で書きなさい。

(2) Grammar Translation MethodとCommunicative Language Teachingについて、それぞれの特徴、長所、問題点を述べなさい。
　その上で、実際の授業において、どのように展開していくことが望ましいか、８００字程度で自分の考えを述べなさい。

(3)次のア、イの問にそれぞれ４００字程度で答えなさい。
　ア　積極的にコミュニケーションを図る態度を育てるために、教師はどのような授業を展開すべきか。例を挙げ自分の考えを述べなさい。
　イ　授業は英語で行うことを実現するために、教師はどのような努力をすべきか。英語教育の現状を踏まえ自分の考えを述べなさい。

参考文献
グローバル時代の英語教育―新しい英語科教育法、岡秀夫（著）、成美堂（出版社）
新・グローバル時代の英語教育―新学習指導要領に対応した英語科教育法― 、岡秀夫（著）、 成美堂（出版社）

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明星大学_英語科教育法２_1単位目合格レポート

【課題】
(1)「発音」・「語彙」・「文法」という3つの言語要素の指導のあり方を、テキストを参考にして、600字程度で書きなさい。

(2) Grammar Translation MethodとCommunicative Language Teachingについて、それぞれの特徴、長所、問題点を述べなさい。
　その上で、実際の授業において、どのように展開していくことが望ましいか、８００字程度で自分の考えを述べなさい。

(3)次のア、イの問にそれぞれ４００字程度で答えなさい。
　ア　積極的にコミュニケーションを図る態度を育てるために、教師はどのような授業を展開すべきか。例を挙げ自分の考えを述べなさい。
　イ　授業は英語で行うことを実現するために、教師はどのような努力をすべきか。英語教育の現状を踏まえ自分の考えを述べなさい。

(1)「発音」・「語彙」・「文法」という3つの言語要素の指導のあり方を、テキストを参考にして、600字程度で書きなさい。

「発音」について、発音が不正解であれば、音声によるコミュニケーションに支障をきたし、音読...

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