資料紹介

佛教大学　S0101　教育原論　第1設題（評価A）と第2設題（評価A）のレポートセットです。
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『ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ。』
　１８～１９世紀の教育は教会が主として、学校を運営し、その教育内容は教義問答であり、本当に必要な教育がなされていない非常に低劣なものであった。また、産業革命の影響で、封建的な体制が色濃く残る農村社会に産業資本が入り、生活基盤が崩れ荒廃しつつあった。また、フランス革命の余波によって社会が混乱し、多くの子どもたちが孤児となり路頭にさまよい、貧困の状態は深刻であった。
そこで、スイスの教育思想家であり、実践者であったペスタロッチーは、この貧困を改善するために必要なことは、子どもたちに経済的な自活の能力をつけさせ、健全な家庭生活が営まれることであると考えた。それにより健全な家庭生活が生まれ、道徳的な人間が育成されると考え、１７７４年貧民院（貧民学校）を設立し、自ら教育活動を開始した。後に、ブルクドルフの初等学校教師となったが政変によって二年後、学校から追放されることとなる。その間に「ゲルトルートは以下にその子らを教えるか」執筆をしている。 　１８０４年には、イフエルテンで学校を開いた。高い評価を獲得したが、１８２５年に学校が内部の...

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