資料紹介

S0101　教育原論
＊教科書で大切な所を抜粋しただけなので、自分で編集してください。
１　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
２　ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。
３　公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
４　ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。
５　ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
６　ポール・ラングランの生涯教育論の意義。

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S0101　教育原論
１　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
２　ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。
３　公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
４　ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。
５　ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
６　ポール・ラングランの生涯教育論の意義。
１　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
　コメニウスはキリスト教的世界観から教育目的を導出している。まず彼は「教育は実に万人に対して必要である」と述べている。そもそも人間は神に似せられて造られた、あらゆる秘蔵物の中で最高の存在である。他の動物とは異なり、人間には神性が分有されている。それゆえコメニウスは人間が現生の生活に充足するのではなく、死後のためを考えて現世を送らなければならないとする。すなわち「現生はただ永遠に対する準備に他ならない」そして、コメニウスはこの死後の生に対する人間の課題...

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