『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。』
ヴィルヘルム・フィーエトル(ドイツ)
ポール・パシー(フランス)
ヘンリー・スウィート(イギリス)
オットー・イェスペルセン(デンマーク)
岡倉由三郎(日本)
『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。』
ヴィルヘルム・フィーエトル(ドイツ)
ポール・パシー(フランス)
ヘンリー・スウィート(イギリス)
オットー・イェスペルセン(デンマーク)
岡倉由三郎(日本)
ヴィルヘルム・フィーエトル(ドイツ)
(1)文法、訳読式教授法に取って代わる口と耳から入る直接教授法を唱える。
(2)小冊子『言語教授改善論』より、
・外国語の習得は翻訳よらない。
・自国語で考えない。
・外国語の発音、連語、構文の模倣による。
・教師は音声学の要素を必要とする。
・語彙は脈絡のある文から成るテキストを使用する。
・会話によって習得する。
などを説く。
ポール・パシー(フランス)
(1)フィーエトルの直接教授法に賛成。
(2)フランスの学校で外国語教育に直接教授法を用い、特に発音の教授にいわゆる音声学的教授法を採用。
(3)後にドイツ、英国にも直接教授法を広げた。
ヘンリー・スウィート(イギリス)
(1)「言語を学ぶということは、言語習得の諸困難を克服することに他ならないので...