資料紹介

東京福祉大学　障害児療育のレポート「保育の場で出会う可能性のある障害について、いくつかの例を挙げ、それぞれの特徴を示すとともに起こりうる生活上の困難さと支援のあり方について述べよ」になります。B評価より上のランクのB+評価です。
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「障害児療育」
東京福祉大学　レポート
科目コード：2410/2411　評価：「B+」

「保育の場で出会う可能性のある障害について、いくつかの例を挙げ、それぞれの特徴を示すとともに起こりうる生活上の困難さと支援のあり方について述べよ。」

　発達障害について、発達障害者支援法第２条では「この法律において『発達障害』とは、自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能障害であってその症状が通常低年齢において発現するものとして政令で定めるもの」としている。
　2012年に文部科学省が小学校の児童35,892人に対し行った「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」によると、担任教員が児童に対し「知的発達はないものの学習面又は行動面で著しい困難を示す」と回答した割合は全体の6.5%であった。また、その中でも支援状況について「いずれの支援もなされていない」と回答した割合は38.6％であり、発達障害の可能性がある児童の４割近くが支援されていない現状である。
　発達障害は、就学前から発症して...

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