資料紹介

【総合的な学習の時間の指導】リポート

●第１設題
自分の地域の町おこしをテーマに、中学校・高等学校で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り（元のグループが4人構成）、グループで議論を進めていくことにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。対象となる学年とあなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。

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Z5108　総合的な学習の時間の指導法（中・高）

第一設題
自分の地域の町おこしをテーマに、中学校・高等学校で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り（元のグループが4人構成）、グループで議論を進めていくことにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。対象となる学年とあなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。

　総合的な学習の時間は、「他者と協同して課題を解決することが重視される。それは、様々な考えをもつ他者と関わることは社会に参画するための資質・能力に大いに関わるからである。」＊1とされている。この目標を掲げ、実行するために有効な学習法としてジグソー法が挙げられる。
ジグソー法とは、「ジグソーグループ」と「エキスパートグループ」という二種類のグループを作り、学習を進めていく協調学習の一つである。皆が同じ資料を読んで話し合いを行うのではなく、グループのメンバーそれぞれが異なる資料を読み、それをまたグループで総合するという手法を取る。エリオット・アロンソンが提唱したジグソー法は、現在の日本では「知識構成...

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