資料紹介

【Ａ評価】基礎看護：聖徳大学通信教育部
第１課題第１設題「看護の概念・対象をふまえて、学校における養護活動の特質、看護を学ぶ意味について考察しなさい。」
【講評】養護教諭が看護を学ぶ意義が段階的に述べられていました。
【参考文献】
・最新看護学-学校で役立つ看護技術　三好信久　東山書房　2007/11/6
・養護教諭のための看護学　藤井寿美子他　大修館書店　2001/4/15/
・養護教諭のための救急処置　加藤啓一　少年写真新聞社　2013/4/15
※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

1
第 1 課 題 第 1 設 題
看護とは、日本看護協会の定義によると「健康であると
不健康であるとを問わず、個人または集団の健康生活の保
持増進、および健康への回復を援助すること」である。
また続けて看護の目的として、「人間の生命および体力
を守り、生活環境を整え、日常生活への適応を援助し、早
期に社会復帰をできるように支援すること」と掲げられて
い る 。
では、養護教諭として看護を学ぶ意味とは何であろうか。
養護教諭の職務活動は突発性、緊急性を伴うものや、恒
常的に行うことなど非常に多岐に渡るが、大きく分類する
と①子どもの心やからだを直接的にケアする健康支援活...

コメント0件