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Z1117教育方法学　第１設題のレポートです。A評価でした。レポート作成の参考にしてください。
設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」

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Z1117 教育方法学 第 1 設題
（１）
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基
本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎に
ま とめて 授業 設計な らびに 評価に ついて の留 意点を 述べよ。
系統主義的学習からゆとり教育への転換など、社会変化とともに学習
指導要領は、その時代に求められるニーズを盛り込み変遷を遂げてきた。
知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業についてのあ
り方について、議論されてきたわけであるが、それぞれの授業設計及び
評 価につ いて 特徴を 比較し 、留意 点など を述 べたい 。
Ⅰ． 設 計
まず、知識伝達を重視した授業では、知識や情報を効率的に教えるこ
とができる。知識や情報は、自分自身で考え、課題を解決する力の基盤
と なるた め「 生きる 力」を 育むた めには とて も重要 なもので ある。
知識伝達を中心とした授業において、指導の形態は一斉指導、ティー
ム ・ティ ーチ ング（ T・ T）、少 人数 教育な どが挙 げられ る。
日本では1872...

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