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Ｓ０５３６ 人権（同和）教育 第１設題
（１）
５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教
育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述する
こ と。
序
同和教育とは、同和問題、部落問題の解決をめざす教育の営みをさす
総 称であ り、 またの 名を「 解放教 育」 とされ ること もあった （上杉・平
が終わったことにより人権や道徳に関する教育も結び付けられるように
ある自由と平等に直結する問題であり、戦前より学校教育においても問
題視されてきており、現在でも根絶することのできない問題である。教
育者を目指す者として、これからの国際社会で生きていく子どもたちに
人間の自由と平等について考えてもらうためには、自身の知識と理解も
深めなくてはならない。そこで、このレポートでは５０年に及ぶ戦後の
同和教育史を概括し、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同
和 ）学習 のあ り方に ついて 述べて いく。
第 １章 戦 後５０ 年の 同和教 育の歩 み
まずこの章では、同和教育の戦後以降の展開について、『同和教育実...

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