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参考文献：「教師のための初等教育相談－日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援－」　著者　西本絹子　　株式会社萌文書林　2016年11月30日

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「初等教育相談の基礎と方法」
１単位目
課題➀カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内
容・特徴を整理しなさい。
（1）まず、教育相談の定義として、テキストによれば「児童生徒の学習面、進路面、生活
面の課題や問題、話題に対して、情緒的のみならず情報的・評価的・道具的にもサポート
するため、すべての子どもに関わり、早急な対応が必要な一部の子どもとしのぎ、問題等
が顕在化している特定の子どもをつなげ、そして、すべての子どもがもっとたくましく成
長・発達し、社会に向かって巣立っていけるように、学校という時空間をたがやす、チー
ムによる実践的な指導、援助活動である。」とされている。また、教育相談の機能を「開発
的教育相談」「予防的教育相談」「問題解決的教育相談」の３点としている。
上記に挙げた定義を元に、教師の行う教育相談についてスクールカウンセラー（SC）に
よるカウンセリングと比較する。
まず、教育相談という教育実践において、教師は主体であり、SCは援助チームの一員で
あるという違いがある。そして、教師はすべての児童とその保護者が対象であるのに対...

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