明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。
「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください!
悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に1字がわからない・・・・
でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。
何度も練って考えたレポートです!
明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため2000字前後で書いてあります。
資料はwordとなっています。(編集にもつかえます)
★課題★
課題1 教職実習・保育実習、または現場体験から得たことやあるべき教師の資質能力を踏まえ、実践的指導力について、論じなさい。(1000字程度)
課題2 子どもたちの教育環境を整える上で、同僚教員との協働・保護者や地域との連携の重要性について、あなたの体験を踏まえ論じなさい。(1000字程度)
★講評★
よくまとめてある、レポートで、よく書けています。
ぜひ、参考にしてください。
他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。
こちらをご覧ください。
http://www.happycampus.co.jp/docs/933889398567@hc17/
タグ検索用キーワード レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
課題 1 教職実習・保育実習、または現場体験から得たことやあるべき教師の資質能力を踏まえ、実践的指導力について、論じなさい。(1000字程度)
課題 2 子どもたちの教育環境を整える上で、同僚教員との協働・保護者や地域との連携の重要性について、あなたの体験を踏まえ論じなさい。(1000字程度)
PA4030 教職実践演習 1 単位目 『第 2 版教職実践演習』青木秀雄編(明星大学出版) 2018 年度~
1.教師に求められるものは、「実践的指導力」である。実践的指導力とは、個々の子どもの実態や特性に応じた指導
し、その子の可能性や個性を見つけ伸ばし、子どもの豊かな「人間性」と「社会性」を育み、これからの時代を生き
抜くため力をつけるための教師の指導力であると考える。実践的指導力に優れた教師像というのは、①子どもたちと
早くに信頼関係を築いている教師、②子どもを生かし、意欲と可能性を引き出す教師、③子どもたちの自己肯定感を
高める教師である。このことを踏まえ、私が教育実習で得た教師の資質能力は、3つある。1つ目は、「子どもたちを
良く見る目」である。どんな場合においても教師は鷹のよ...