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教育原論、教育方法学、教育社会学、学校教育職入門、学校教育課程論、すべて道徳教育の研究、生徒指導・進路指導の研究（初等・中・高）、人権（同和）教育、合格済みです。
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S0101 (Z1102共通) 教育原論
①ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。
②ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。
③ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。
④ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
⑤コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
⑥公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
参考文献：『教育学の基礎』 佛教大学通信教育部（テキスト）
① ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。
ハヴィガーストは、発達課題を体系的に論理化し、教育と結びつけて考察を深め『人間の発達課題と教育』を著した。発達課題は、個人の生涯に巡り色々の時期に生ず...
