資料紹介

佛教大学 S0105教育心理学 第一設問 A評価合格済です。佛大の教科の中でも難関とされる教育心理学ですが。 テキスト以外に様々な文献にて見解を深め作成しました。 学習の参考になれば幸いです。

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象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。
先ず象徴機能とは、「現実にはない物事を」「他のもの」認知説置き換え表現する働きを示す。置き換えられた物は「象徴」と呼ばれる。また、象徴機能は代表化機能とも呼ばれ、メタ認知機能・注意喚起もヒトが持つ「学びに変化を与える要因になる機能」であり、現実には無いものを置き換える「言葉」「ごっこ」「ふり」「見立て」も「象徴」である。人が母子のアタッチメントを、人格形成の核となし、離乳・歩行・自立の基礎であるボウビリティー象徴機能が上手く働くと言葉やイメージ等の象徴の使用により実物を離れ構想を描き、筋道を立て、分析し関係を操作出来るようになる。つまり思考が活発になり、概念化が可能になる。

ピアジェの象徴機能、ブルーナ―の思想、ボールドウインについて研究例に触れながら考察し、教育との関連点・問題点をあげ、象徴機能を養う為に促進すべき点をあし、教師がなすべき事を考察する。

ピアジェは象徴機能を「意味するもの、意味されるものとの関係が時間的かつ空間的に分化することが象徴...

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