資料紹介

【科目】
S8103_教育社会学１

【設題】2014年度
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。

【概要】
５ページにまとめたＡ判定のレポートです。
学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。

この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。

S0525_学校教育職入門【Ａ判定】
http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/

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S8102_教育心理学１【Ａ判定】
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S8103_教育社会学１【Ａ判定】
http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/

S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】
http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。
◆学歴社会とは

　学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉である。社会的地位とは職業的地位と重なる側面もあるが、もっと広い意味であり、具体的には文化的地位なども含む。学歴社会に対しては古くからさまざまな批判がなされてきた。就職・昇進や結婚と関係した大学間格差の存在や、学歴による差別に対する批判はその代表的なものである。また、学校の管理・教育のあり方や学校外の教育産業に対する批判も数多く見られる。かつては身分階級に縛られた形で人の教育・職業が決定されるシステムであったが、明治維新期の大改革の時期には適さなかった。「富国強兵」の国家目標の達成のためには、幅広い分野で相当数のリーダーが求められた。そこで当時考えられたのが学歴社会・主義であった。学校という場にできるだけ広い諸階層の子どもを集め、そこで一定のルールに基づき子どもを競わせる。そして学校という場のパフォーマンスに応じて社会的・職業的地位を割り振ると...

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